很多人都說，青島之所以沒有分享以互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的紅利，是因為沒有相應的人才。

那下一波未來產(chǎn)業(yè)浪潮到來之前，青島能做好人才儲備嗎？

在青島的一些高校里，拔尖人才培養(yǎng)模式這幾年正在發(fā)生巨大的變化，在傳統(tǒng)的特色班、實驗班、創(chuàng)新班基礎(chǔ)上，未來海洋學院、未來技術(shù)學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院等新平臺不斷涌現(xiàn)。

深海海洋、新能源、機器人、人工智能……相關(guān)專業(yè)的分布，也與青島的產(chǎn)業(yè)布局遙相呼應。

這種培養(yǎng)模式的改變，將為青島的產(chǎn)業(yè)未來奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

01

個性化拔尖培養(yǎng)

上周末，中國海洋大學迎來了4500多名新生。

與熱鬧的校園截然不同的實驗室里，海大未來海洋學院博士三年級學生楊家俊，正在安安靜靜地梳理數(shù)據(jù)，為發(fā)表第二篇SCI一區(qū)論文做準備。

他是未來海洋學院第二屆的學生。

楊家俊在實驗室里。

時間拉回到2020年9月，當很多同學忙于求職、考研時，他已經(jīng)過緊張的綜合面試，成功“晉級”成為未來海洋學院第二期學員，在大四提前開啟了為期6年的“碩博連讀”貫通培養(yǎng)生活。

2019年，海大成立了全國唯一的未來海洋學院。這是海大重點打造的國際海洋領(lǐng)域交叉學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新高地。

學院在全國率先提出并實施高層次交叉學科人才培養(yǎng)模式，本碩博無縫隙對接，涵蓋海洋科學、大氣科學、環(huán)境科學與工程、海洋技術(shù)、水產(chǎn)、生物學等學科的有關(guān)專業(yè)。

在未來海洋學院，每個學生不是只有一個導師，而是擁有一個屬于自己的“頂配”交叉導師委員會。委員會由3到5名博士生導師組成，成員主要研究領(lǐng)域有所不同。

“導師與學生是雙向選擇，我的第一導師是國際著名氣候?qū)W家李建平教授，他研究領(lǐng)域為氣候動力學，另外3位導師委員會成員的研究方向包括氣候變化、海洋地質(zhì)學等?？蒲羞^程中遇到問題，可以隨時請教他們?！睏罴铱〗榻B。

在多名不同學科背景的導師指導下，他的一篇論文去年年底發(fā)表在國際權(quán)威學術(shù)期刊上。

聚焦科技前沿，未來海洋學院不僅開設了海洋專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的課程，更是通過《人工智能與大數(shù)據(jù)分析》等前沿課程，將最新人工智能技術(shù)與海洋研究結(jié)合了一起。

“在這里，我們有更多機會參與高水平的國際學術(shù)論壇，有更多機會與學術(shù)‘大?！鎸γ?。講座內(nèi)容非常貼近行業(yè)前沿，非常多元，有海洋法、海洋經(jīng)濟學、地質(zhì)學、海洋化學等，這會極大地拓展我們的視野，給我們以科學研究乃至人生的啟迪?！?年的學習，楊家俊收獲滿滿。

02

多元化探索

在青島的高校中，并不是只有海大在探索拔尖人才的新培養(yǎng)模式，其他青島高校立足自身優(yōu)勢，也開展了各具特色的個性化探索。

中國石油大學（華東）本研一體班，單獨制定本碩博一體化培養(yǎng)方案。每屆本科生中，大約有5％的學生能夠進入到這一培養(yǎng)體系中。

中國石油大學（華東）海洋油氣工程專業(yè)學生到中海油開展專業(yè)實習。

本研一體班的學生，100％攻讀本校研究生，優(yōu)秀學生可直接攻讀博士學位；實施全程導師制，大一開始配備導師；支持學生在學期間開展境外學習交流，提升學生國際視野和全球競爭力。

青島大學的英語（語言大數(shù)據(jù)）創(chuàng)新實驗班，強調(diào)學科交叉，融合語言科學、計算機科學、數(shù)據(jù)科學等多學科資源，培養(yǎng)精通英語，掌握語言數(shù)據(jù)技術(shù)的復合型拔尖外語人才，該實驗班自2017年創(chuàng)建以來，獲批軟件著作權(quán)6項，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目2項。

山東科技大學也有多個培養(yǎng)項目，包括計算機科學與技術(shù)專業(yè)拔尖創(chuàng)新班、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)拔尖創(chuàng)新班、能源行業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃等。

在這些校級培養(yǎng)項目之下，還有更多的“高精尖”培養(yǎng)計劃——卓越工程師班、拔尖創(chuàng)新班、小語種試點班、人文素養(yǎng)班、華大基因創(chuàng)新班、量化金融與金融科技創(chuàng)新實驗班、先進材料創(chuàng)新實驗班、科技時尚創(chuàng)新實驗班、農(nóng)林經(jīng)濟管理創(chuàng)新實驗班、動物科學創(chuàng)新實驗班等。

綜觀各高校的拔尖人才培養(yǎng)模式，有一些共同的特點，比如學年淘汰機制和導師制，比如小班化、個性化、國際化特色，大部分項目會免試推薦優(yōu)秀學生攻讀碩士研究生，甚至博士研究生。

03

未來技術(shù)學院

如今，青島各高校的拔尖人才培養(yǎng)，正在被納入“未來技術(shù)學院”這一國家層面推動的大體系之中。

2021年，教育部公布了首批未來技術(shù)學院名單。今年3月份，山東省也確定了首批未來技術(shù)學院建設名單。

全省9個學院青島占據(jù)4席，分別是中國海洋大學未來技術(shù)學院、中國石油大學（華東）能源未來技術(shù)學院、山東科技大學測繪與空間信息未來技術(shù)學院、青島大學機器人智能交互未來技術(shù)學院。

教育部對未來學院的定位非常明確：一是探索和研發(fā)未來關(guān)鍵核心技術(shù)，二是培養(yǎng)未來關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)軍人才。

從全國已批準的未來技術(shù)學院來看，其人才培養(yǎng)模式雖然沒有固定的范式。但強化與企業(yè)的合作，注重“技術(shù)”是普遍的特點。

如北京大學未來技術(shù)學院搭建了北京大學分子醫(yī)學南京轉(zhuǎn)化研究院、北京大學長三角未來技術(shù)生命健康研究院兩大平臺，與企業(yè)合作，加速新藥創(chuàng)制、生物醫(yī)學成像裝備、精準醫(yī)學、腦機接口等前沿技術(shù)的轉(zhuǎn)化落地。

上海交通大學溥淵未來技術(shù)學院把寧德時代的研發(fā)大樓“搬”進校園，讓企業(yè)科研樓和教學樓同處在一片園區(qū)內(nèi)；把研究生“放進”企業(yè)里，打造校企聯(lián)合共建的課程，讓學生從研二起在聯(lián)培基地里接觸真問題、真需求。

青島的四所未來技術(shù)學院，在原有的拔尖人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，也會引入更多的社會資源參與共建。

海大未來技術(shù)學院聯(lián)合中國科學院上海光學精密機械研究所、山東空天港招商發(fā)展有限公司等共建；

中石大能源未來技術(shù)學院聯(lián)合中國地質(zhì)調(diào)查局油氣資源調(diào)查中心、中國電子科技集團公司第四十一研究所等共建；

山科大測繪與空間信息未來技術(shù)學院與國家衛(wèi)星海洋應用中心和國家深?；毓芾碇行牡葐挝缓献鞴步?；

青大機器人智能交互未來技術(shù)學院聯(lián)合了海爾生物、科大訊飛（蘇州）等相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域企業(yè)共建。

青島大學未來技術(shù)學院將依托“張嗣瀛創(chuàng)新班”建設，圖為創(chuàng)新班的學生參加實踐活動。

“未來技術(shù)學院對很多高校來說是新生事物，應該如何運行，建立怎樣的體制機制，應該怎樣在課程建設、人才培養(yǎng)方面尋求突破，應該怎樣在面向未來的技術(shù)方面取得進展，都需要探索與嘗試?！币晃磺鄭u高校相關(guān)負責人介紹。

不過，有一點可以明確，青島的高校，正在為青島的“未來”做更多的準備，確保當未來到來之時，我們不會再一次錯過。

（記者 王世鋒）