本報訊日前，市教委公布了10個“學(xué)校精神文明建設(shè)創(chuàng)新獎”和12個表揚項目，從中人們可以清晰地感受到，令人興奮的創(chuàng)舉出現(xiàn)在學(xué)校“精神文明建設(shè)”領(lǐng)域。
在這批獲獎的名單中，記者感受最強烈的是學(xué)生的主體地位得到了前所未有的重視，他們的主動參與讓傳統(tǒng)的德育工作顯露出新的意味。
像青島二中成立的“學(xué)生評議團”，使學(xué)生在學(xué)校管理中變被動為主動，他們的意見用現(xiàn)場會的形式直接反映到學(xué)校的決策層，影響著學(xué)校決策。這樣一來，學(xué)生的參與意識和民主意識得到了明顯增強。青島城市管理職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦的校內(nèi)物業(yè)公司，則是清一色由學(xué)生組成，在公司的成功運作中，使得學(xué)生們不但學(xué)到了技能，更學(xué)到了管理，學(xué)會了做人。
與此同時，這些學(xué)校的實踐還透露出這樣的信息，傳統(tǒng)的師生關(guān)系正在重新定位，教師與學(xué)生、與家長的溝通、交流的渠道，在家訪這種傳統(tǒng)形式之外，人們正在積極探索搭建新的通道。
像青島44中就大力倡導(dǎo)服務(wù)精神，要求微笑面對每一位學(xué)生。青島高級職業(yè)學(xué)校則在全體教師中開展結(jié)交一位學(xué)生朋友活動。旅游學(xué)校、39中、41中等學(xué)校都在師生之間架設(shè)“心橋”，實施“心路暢通工程”，加強了教師和學(xué)生間的溝通。24中建立了《教育工作信息》及時選摘國家有關(guān)教育方面的大政方針，收集學(xué)校教育教學(xué)信息，為家長服務(wù)。
另外，在教師自身素質(zhì)的提高上，許多學(xué)校也正在進行有益的嘗試。像青島4中就通過“大家談”的形式組織全校教師對本校教育教學(xué)工作成績突出的教師工作經(jīng)驗進行研討，樹立自己的典型，鼓勵“一馬當(dāng)先”，建設(shè)“學(xué)習(xí)型團隊”。青島2中通過讓教師種一棵樹、送學(xué)生一本書、自己讀一本書這“三個一”活動，推進師德建設(shè)。（本報記者段曉東）
