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本報訊
近日是全市中小學(xué)期末考試的時間，盡管考試內(nèi)容各不相同，但是有一根主線貫穿小學(xué)、初中、高中的所有考試，那就是能力考查成為考試的“主角”�！敖衲甑脑囶}可估不準了”，這是期末考試后許多學(xué)科老師和學(xué)生發(fā)出的感慨。今年我市初中、高中大半學(xué)科都是全市統(tǒng)考，由于信息社會使得師生占有的教育資源趨向大同，所以即使考試采取全市統(tǒng)考，學(xué)生也常會在考試中遇到做過的題�？墒�，今年考試結(jié)束后，師生對考試的共同感覺是試題出得活，更注重能力考查，更注重考查學(xué)生學(xué)習(xí)方式和老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變情況。
能力考查成為考試主線有著深刻的背景。毋庸諱言，高考是時下中小學(xué)教學(xué)的指揮棒，近年來高考的激烈變革所透露的信息都表明能力培養(yǎng)越來越重要。高考試題正在由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識聯(lián)系社會、生活等實際分析問題、解決問題的能力。“3＋X”改革后的高考內(nèi)容具體體現(xiàn)五方面的特點：一是減少標準化題目，加強主觀性題目的考查，突出表達的過程和思維，給學(xué)生留有一定的思維空間；二是突出能力的考查，其中文科綜合有3項此類題目，理科綜合有5項此類題目；三是加強實驗問題和探究性問題的考查力度，注重解決實際問題；四是閱讀能力考查力度加大，各學(xué)科會出現(xiàn)信息題，尤其是英語閱讀量加大；五是突出綜合能力的考查，以學(xué)科綜合能力為主，跨學(xué)科能力為輔。
因此，今年全市統(tǒng)考中，高一著重考查學(xué)生基本知識和基本能力，比如語文考試中涉及標點符號等語法知識，而閱讀能力則擴展至古文和現(xiàn)代文；高二著重能力考查，比如能力測查方面在高一的基礎(chǔ)上加上詩歌鑒賞。不同于高中多是選拔性考試，初中考試更注重基礎(chǔ)知識，試題雖然難度不大，但是學(xué)生要想得高分也并不容易。小學(xué)由于沒有升學(xué)考試的壓力，所以改革起來更是時常創(chuàng)新。一份試卷涉及四門學(xué)科、成績不理想延遲評價、學(xué)生成為命題者等改革，推動著一向在學(xué)校教學(xué)中占據(jù)重要地位的期末考試擺脫了以往的刻板和嚴肅，充分調(diào)動了孩子們的積極性、主動性，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，給他們創(chuàng)設(shè)更多成長空間。（本報記者劉淼）
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