ECCD登陸島城
目前，幼兒園早教吸引了越來越多家長的關(guān)注。2001年由聯(lián)合國主導(dǎo)的 E CCD
（早期兒童發(fā)展與養(yǎng)育）項(xiàng)目登陸島城，在島城的一些幼兒園中進(jìn)行研究試點(diǎn)，僅四方區(qū)就有15處。據(jù)四方教體局統(tǒng)計(jì)，全區(qū)0－3歲嬰幼兒7000余名，接受早教教育的有4000余名，受教育率已經(jīng)達(dá)到60.92％。
聽聽專家怎么說家長“后勤”跟不上
四方區(qū)教體局專門研究幼兒教育的楊老師說，部分家長的育兒觀念還不能切實(shí)體現(xiàn)在行動(dòng)上，不少家長還存在著育兒行為上的偏差，不夠重視孩子動(dòng)手操作能力、創(chuàng)作力的培養(yǎng)。另外，家長為早期教育所做的事，主要是服務(wù)性的“后勤工作”，在社區(qū)教育中的作用還有待于進(jìn)一步發(fā)揮。衛(wèi)生保健最重要
婦幼保健醫(yī)院兒童保健科的于主任則認(rèn)為，孩子太小，免疫力不夠強(qiáng)，如果一旦感冒，就容易交叉感染，對幼兒園而言，設(shè)立“小小班”，做好衛(wèi)生保健至關(guān)重要。由親子園到小小班再到小班
“三部曲”伴幼兒步步高
幼兒三歲零二個(gè)月入園，是學(xué)前教育的“硬件”之一。三歲以下的小孩入園接受教育，在很多家長看來，有些像天方夜譚，但這一情況在四方區(qū)部分幼兒園變成了現(xiàn)實(shí)。“我們的幼兒早教班現(xiàn)在是供不應(yīng)求，孩子在這里進(jìn)步都很快，社會(huì)交往和自理能力有很大提高�！彼姆浇搪毠ひ挥變簣@王園長說。據(jù)王園長介紹，從去年開始她們開設(shè)了親子園半日班，招收0－3歲的嬰幼兒，從周一到周五上午，組織親子活動(dòng)，由教師、幼兒、家長共同參與，集教育性、趣味性、活動(dòng)性、實(shí)用性于一體。通過各種游戲，讓孩子逐步感知世界。逐漸適應(yīng)的孩子就進(jìn)入全日制“小小班”。幼兒園對去年經(jīng)過小小班教育進(jìn)入小班的孩子和今年三歲入園的孩子進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)上過小小班的孩子在自理能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、與人交往能力都要好于剛?cè)雸@的同齡孩子。據(jù)老師們觀察，需要近半年的時(shí)間，剛?cè)雸@的孩子各方面的能力才能趕上這些上過小小班的孩子。
兩歲嘟嘟變開朗了
“我今天和小朋友一起玩得很開心，還學(xué)會(huì)了畫蘋果呢……”在四方區(qū)教工一幼二分園門口，兩歲的嘟嘟拉著媽媽的手，“匯報(bào)”當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得。嘟嘟是該園幼教中心“小小班”的一員，是去年四方區(qū)幼兒實(shí)施早教的受益者之一�！昂⒆釉谶@接受了半年教育，現(xiàn)在變得開朗了，遇事學(xué)會(huì)了跟父母商量，變得更堅(jiān)強(qiáng)了�！编洁降膵寢尷钆扛吲d地對記者說，孩子天性有點(diǎn)偏內(nèi)向，平時(shí)總呆在家里，接觸到的都是大人，每天重復(fù)地玩一些相同的游戲，孩子也厭煩了。去年，幼兒園開展了親子園活動(dòng)以后，自己就經(jīng)常帶孩子來參加，到了這里孩子有了很多同齡的小伙伴，孩子之間有了共同話題，而且親子園里的活動(dòng)很多，每次來都有些新鮮的游戲，孩子很感興趣。時(shí)間長了，孩子都舍不得了。
樂樂的活動(dòng)記錄
幼兒進(jìn)入親子園后，老師將對孩子所有的活動(dòng)作詳細(xì)記錄，這些記錄用來與家長交流，指導(dǎo)家長共同教育孩子，也是老師今后教育幼兒的資料。以下是兩歲幼兒樂樂在參與“送娃娃回家”活動(dòng)的全記錄。
活動(dòng)名稱：體育游戲活動(dòng)內(nèi)容：送娃娃回家
活動(dòng)玩法：幼兒能夠持物爬行，發(fā)展幼兒爬的能力，讓其體會(huì)爬行的快樂。
準(zhǔn)備玩法：幼兒在軟墊上直線爬行，爬過拱門，到媽媽處拿娃娃，然后沿原路返回。
效果：在此次活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，表現(xiàn)積極、主動(dòng)，能快樂地完成。
跟蹤指導(dǎo)：樂樂是一個(gè)活潑、可愛的小女孩，今年兩歲，她以前從沒有參加過親子園活動(dòng)，但比較開朗，我們剛剛擺上器械自由活動(dòng)，她和媽媽爬來爬去，表現(xiàn)極為快樂。她爬了一會(huì)兒，就跑到旁邊小橋，想上去，我急忙過去扶她。后在我們的幫助下，她勇敢地過小橋，掉下去不要緊，上橋再重來。
20個(gè)孩子
配4個(gè)老師
在四方區(qū)早期兒童養(yǎng)育與發(fā)展中心，記者了解到，今年小小班收了20名不到三歲的幼兒，為保障孩子的安全、給孩子提供更為全面的教育和照料，這個(gè)小小班配備了三名在幼兒教育方面經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。這些老師還要定期接受來自婦幼保健院、教育專家的培訓(xùn)，詳細(xì)了解這個(gè)年齡階段孩子的生理、心理特點(diǎn)，在教育方式等方面給予指導(dǎo)。此外，還有一個(gè)專門的老師負(fù)責(zé)調(diào)配幼兒的飯菜，確保營養(yǎng)。
幼兒教養(yǎng)
有何秘訣？
在四方區(qū)教工第一幼兒園，記者看到了一份《幼兒教養(yǎng)指南》，這是指導(dǎo)老師和家長對幼兒施教的資料。以下是該《指南》的摘錄：
一歲半的孩子處于認(rèn)知階段的最佳時(shí)機(jī)，在這個(gè)階段應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，給予孩子認(rèn)知方面更多的刺激。例如在吃飯的時(shí)候，要有意識(shí)地教導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)饅頭、米飯、雞蛋。在周圍的環(huán)境中，讓小孩子去認(rèn)識(shí)花鳥魚蟲，也可模仿小狗、小貓叫，在自然輕松的環(huán)境中促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。
二歲半孩子開始用成人的語言表達(dá)自己的感覺，注意力有進(jìn)步，喜歡觀察周圍的新事物而且記憶力增長增強(qiáng)。這一階段應(yīng)該利用日常生活的事例去教育孩子，加強(qiáng)語言上的交流，增強(qiáng)表達(dá)力，培養(yǎng)對周圍事物的興趣。
