深 圳 修 改 未 成 年 人 保 護(hù) 法 實(shí) 施 辦 法
父 母 或 其 他 監(jiān) 護(hù) 人 偷 看 未 成 年 人 日 記 屬 違 法 行 為 ， 這
是 深 圳 市 政 府 公 報(bào) 最 近 發(fā) 布 的 新 修 改 的 《 深 圳 經(jīng) 濟(jì) 特 區(qū) 實(shí) 施 〈 中 華 人 民 共 和 國(guó) 未 成 年 人 保 護(hù)
法 〉 辦 法 》 中 明 確 規(guī)
定 的 。
我 們 也 有 小 秘 密
濟(jì) 南 市 歷 下 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 六 年 級(jí) 學(xué) 生 杜 世 昌 說(shuō) ： “ 我 曾 經(jīng)
聽 說(shuō) 一 個(gè) 同 學(xué) 就 因 為 母 親 偷 看 他 的 日 記 ， 就 不 想 上 學(xué) 了 。 我 認(rèn) 為 深 圳 出 臺(tái) 的 規(guī) 定 對(duì) 我 們 有 保
護(hù) 作 用 ， 比 較 合 理 。 我 們 也 有 自 己 的 小 秘 密 ， 不 希 望 讓 家 長(zhǎng) 知 道 ， 家 長(zhǎng) 應(yīng) 尊 重 我 們 。 我 有 時(shí)
也 偷 偷 地 寫 日 記 ， 我 爸 媽 都 不 知 道 。 ”
主 動(dòng) 給 媽 媽 看 日 記
12歲 的 蓬 蓬 對(duì) 媽 媽 很 放 心 ， 她 說(shuō) ： “ 我 和 媽 媽 的 關(guān) 系
很 平 等 。 媽 媽 知 道 日 記 里 有 我 的 隱 私 ， 她 從 來(lái) 不 偷 看 。 有 時(shí) ， 我 會(huì) 主 動(dòng) 拿 給 媽 媽 看 。 媽 媽 總
是 對(duì) 我 很 放 心 ， 因 為 我 們 平 時(shí) 交 流 得 很 好 ， 她 非 常 了 解 我 ， 沒(méi) 必 要 看 我 的 日 記 。 ”
單 位 給 予 處 分 沒(méi) 必 要
“ 我 有 寫 日 記 的 習(xí) 慣 ， 我 總 是 把 日 記 本 藏 得 很 秘 密 ，
相 信 父 母 肯 定 找 不 到 。 如 果 我 的 父 母 偷 看 了 我 的 日 記 ， 我 肯 定 會(huì) 很 傷 心 。 但 是 要 單 位 對(duì) 他 們
進(jìn) 行 處 分 ， 我 認(rèn) 為 沒(méi) 有 必 要 。 ” 已 經(jīng) 上 初 中 的 小 嫻 這 樣 告 訴 記 者 。
我 再 也 不 敢 寫 日 記 了
曾 經(jīng) 有 過(guò) 被 父 母 偷 看 日 記 經(jīng) 歷 的 小 田 對(duì) 記 者 說(shuō) ： “ 父
母 可 能 把 看 日 記 當(dāng) 成 是 了 解 我 的 最 好 途 徑 ， 他 們 做 到 了 ， 我 的 一 切 他 們 都 熟 知 了 ， 但 除 了 讓
我 感 受 到 傷 害 ， 這 種 了 解 沒(méi) 有 任 何 意 義 。 從 那 以 后 我 經(jīng) 常 出 走 ， 當(dāng) 然 我 不 是 去 做 很 極 端 的 事
情 ， 我 只 是 喜 歡 一 個(gè) 人 到 大 學(xué) 里 走 一 走 ， 和 寢 室 的 朋 友 們 談 笑 ， 忘 掉 發(fā) 生 的 那 些 不 快 。 前 幾
天 ， 我 又 買 了 一 個(gè) 日 記 本 ， 什 么 也 寫 不 出 來(lái) ， 不 知 道 那 些 文 字 應(yīng) 該 為 自 己 寫 還 是 為 父 母 寫 。
我 已 經(jīng) 有 了 心 理 障 礙 。 我 以 后 再 也 不 敢 寫 日 記 了 。 日 記 是 我 的 另 一 個(gè) 世 界 ， 現(xiàn) 在 垮 了 ， 我 的
心 情 在 疲 憊 之 后 再 也 沒(méi) 了 歸 屬 。 ”
看 孩 子 日 記 是 負(fù) 責(zé) 任
兒 子 已 經(jīng) 12歲 的 杜 先 生 告 訴 記 者 ： “ 我 認(rèn) 為 把 家 長(zhǎng) 看
孩 子 日 記 上 升 到 違 法 的 高 度 ， 不 應(yīng) 該 。 孩 子 在 成 長(zhǎng) 過(guò) 程 中 ， 對(duì) 很 多 問(wèn) 題 認(rèn) 識(shí) 片 面 ， 家 長(zhǎng) 有 責(zé)
任 對(duì) 其 進(jìn) 行 正 面 引 導(dǎo) 。 我 認(rèn) 為 家 長(zhǎng) 看 孩 子 日 記 ， 是 對(duì) 孩 子 負(fù) 責(zé) 任 的 表 現(xiàn) 。 關(guān) 鍵 是 看 了 孩 子 日
記 之 后 ， 要 巧 妙 地 、 不 著 痕 跡 地 對(duì) 孩 子 進(jìn) 行 教 育 ， 不 能 讓 其 發(fā) 現(xiàn) 日 記 被 家 長(zhǎng) 偷 看 了 。 ”
想 了 解 孩 子 的 無(wú) 奈 之 舉
本 身 就 當(dāng) 老 師 的 李 女 士 坦 誠(chéng) 地 告 訴 記 者 ： “ 小 時(shí) 侯 ，
我 也 覺 得 家 長(zhǎng) 看 孩 子 日 記 是 不 對(duì) 的 。 但 是 ， 現(xiàn) 在 自 己 做 了 母 親 ， 就 想 多 了 解 孩 子 ， 如 果 有 一
天 孩 子 的 日 記 擺 在 我 面 前 ， 我 也 會(huì) 看 的 。 現(xiàn) 在 的 孩 子 想 法 太 多 了 ， 他 們 通 常 不 愿 跟 家 長(zhǎng) 說(shuō) ，
通 過(guò) 看 孩 子 日 記 了 解 孩 子 也 是 一 種 無(wú) 奈 之 舉 。 ”
上 綱 上 線 不 利 于 親 子 關(guān) 系
“ 誠(chéng) 然 ， 家 長(zhǎng) 必 須 尊 重 孩 子 的 權(quán) 利 ， 但 是 對(duì) 于 深 圳 的
規(guī) 定 有 一 點(diǎn) 我 始 終 搞 不 明 白 ： 家 長(zhǎng) 偷 看 孩 子 的 日 記 關(guān) 單 位 什 么 事 ， 如 果 孩 子 真 的 一 時(shí) 沖 動(dòng) 告
發(fā) 父 母 偷 看 他 的 日 記 ， 父 母 因 此 付 出 了 慘 重 代 價(jià) 。 孩 子 懂 事 之 后 ， 也 會(huì) 后 悔 自 己 的 行 為 。 這
樣 難 免 會(huì) 讓 親 子 關(guān) 系 蒙 上 陰 影 。 ” 濟(jì) 南 市 北 郊 熱 電 廠 的 張 先 生 這 樣 說(shuō) 。
關(guān) 鍵 是 提 高 父 母 自 身 素 質(zhì)
濟(jì) 南 市 太 平 洋 保 險(xiǎn) 公 司 的 孟 女 士 認(rèn) 為 ， 單 純 靠 制 定 法
規(guī) 約 束 家 長(zhǎng) 的 行 為 并 不 是 治 本 之 策 。 家 長(zhǎng) 的 素 質(zhì) 決 定 了 孩 子 的 素 質(zhì) ， 如 果 讓 家 長(zhǎng) 明 白 科 學(xué) 的
教 育 方 式 ， 就 不 會(huì) 有 人 去 偷 看 孩 子 的 日 記 。 關(guān) 鍵 還 是 應(yīng) 努 力 從 各 個(gè) 方 面 提 高 父 母 的 自 身 素 質(zhì)
。
家 長(zhǎng) 有 知 情 權(quán)
濟(jì) 南 市 錦 纏 街 小 學(xué) 的 王 老 師 告 訴 記 者 ： “ 我 經(jīng) 常 遇 到
家 長(zhǎng) 反 映 ， 孩 子 不 讓 父 母 檢 查 作 業(yè) ， 說(shuō) 自 己 有 隱 私 權(quán) ， 很 多 家 長(zhǎng) 對(duì) 此 很 無(wú) 奈 。 我 認(rèn) 為 小 學(xué) 階
段 孩 子 還 不 成 熟 ， 家 長(zhǎng) 有 知 情 權(quán) ， 應(yīng) 該 多 了 解 孩 子 的 思 想 動(dòng) 態(tài) ， 及 時(shí) 進(jìn) 行 指 導(dǎo) 。 我 個(gè) 人 認(rèn) 為
深 圳 的 規(guī) 定 有 些 偏 激 。 ”
孩 子 不 應(yīng) 關(guān) 閉 心 扉
“ 作 為 花 季 學(xué) 子 ， 對(duì) 父 母 的 侵 權(quán) 言 行 ， 除 了 據(jù) 理 力 爭(zhēng)
乃 至 通 過(guò) 適 當(dāng) 方 式 維 權(quán) 外 ， 我 覺 得 也 不 應(yīng) 太 過(guò) 計(jì) 較 。 畢 竟 他 們 是 你 們 最 親 的 親 人 ， 他 們 的 出
發(fā) 點(diǎn) 也 確 實(shí) 是 好 的 ， 只 是 方 法 不 當(dāng) 。 ” 退 休 教 師 王 女 士 認(rèn) 為 ， 孩 子 不 應(yīng) 該 對(duì) 父 母 關(guān) 閉 心 扉 ，
對(duì) “ 死 黨 ” 能 說(shuō) 的 事 為 什 么 不 可 以 對(duì) 老 爸 老 媽 說(shuō) 呢 ？ 孩 子 們 更 不 應(yīng) 以 隱 私 權(quán) 為 擋 箭 牌 ， 拒 絕
家 長(zhǎng) 的 一 切 監(jiān) 護(hù) ， 甚 至 把 骨 肉 關(guān) 系 變 成 “ 反 間 諜 ” 關(guān) 系 。
家 長(zhǎng) 應(yīng) 消 除 隔 閡
濟(jì) 南 市 制 錦 市 街 小 學(xué) 的 段 老 師 指 出 ， 家 長(zhǎng) 偷 看 孩 子 的
日 記 出 發(fā) 點(diǎn) 是 好 的 ， 但 是 當(dāng) 孩 子 有 話 不 想 跟 家 長(zhǎng) 說(shuō) ， 而 是 寫 在 日 記 里 時(shí) ， 說(shuō) 明 孩 子 與 家 長(zhǎng) 之
間 產(chǎn) 生 了 隔 閡 。 如 果 家 長(zhǎng) 偷 看 孩 子 日 記 ， 被 其 發(fā) 現(xiàn) ， 只 會(huì) 激 化 矛 盾 ， 讓 孩 子 更 不 信 任 家 長(zhǎng) 。
因 此 ， 聰 明 的 家 長(zhǎng) 應(yīng) 從 根 本 上 消 除 隔 閡 ， 與 孩 子 建 立 平 等 的 朋 友 關(guān) 系 ， 爭(zhēng) 取 走 進(jìn) 孩 子 的 內(nèi) 心
世 界 。
家 長(zhǎng) 應(yīng) 信 任 孩 子
一 泓 心 理 工 作 室 的 主 任 李 莉 在 接 受 記 者 采 訪 時(shí) 指 出 ，
孩 子 對(duì) 于 個(gè) 人 隱 私 的 自 我 保 護(hù) 意 識(shí) 越 來(lái) 越 強(qiáng) ， 處 于 青 春 期 的 孩 子 更 希 望 有 自 己 的 獨(dú) 立 世 界 。
可 是 ， 現(xiàn) 在 部 分 父 母 對(duì) 孩 子 的 獨(dú) 立 人 格 、 隱 私 權(quán) 沒(méi) 有 能 夠 給 予 足 夠 的 重 視 。 許 多 父 母 要 以 偷
看 日 記 、 信 件 這 樣 侵 犯 隱 私 的 方 式 來(lái) 了 解 孩 子 的 思 想 、 行 蹤 ， 這 說(shuō) 明 孩 子 與 父 母 在 溝 通 方 面
的 極 度 缺 乏 。 家 長(zhǎng) 對(duì) 孩 子 總 是 不 信 任 ， 其 實(shí) 本 質(zhì) 上 是 對(duì) 自 己 的 教 育 方 式 不 自 信 。 家 長(zhǎng) 不 善 于
創(chuàng) 造 一 個(gè) 與 孩 子 能 夠 平 等 、 易 于 交 談 的 氛 圍 ， 在 隔 閡 產(chǎn) 生 后 ， 又 不 同 孩 子 進(jìn) 行 合 理 的 溝 通 ，
采 用 偷 看 孩 子 日 記 這 種 極 端 的 方 式 ， 其 結(jié) 果 只 會(huì) 加 大 與 孩 子 的 心 理 距 離 ， 造 成 孩 子 的 逆 反 心
理 ， 在 人 格 和 心 理 上 拖 延 他 們 的 成 長(zhǎng) 。
學(xué) 會(huì) 與 孩 子 交 朋 友
濟(jì) 南 市 花 季 呵 護(hù) 中 心 的 孔 美 榮 老 師 指 出 ， 在 未 成 年 人
保 護(hù) 法 中 ， 寫 入 尊 重 孩 子 獨(dú) 立 人 格 的 條 文 ， 是 十 分 積 極 的 、 與 國(guó) 際 接 軌 的 做 法 。 做 家 長(zhǎng) 的 首
先 要 學(xué) 會(huì) 尊 重 孩 子 ， 允 許 孩 子 有 隱 私 。 越 是 把 孩 子 當(dāng) 作 朋 友 尊 重 ， 關(guān) 系 也 越 好 相 處 。 父 母 需
要 調(diào) 整 自 己 看 待 孩 子 的 眼 光 ， 承 認(rèn) 孩 子 長(zhǎng) 大 了 ， 不 要 再 把 他 當(dāng) 成 一 個(gè) 小 “ baby” ， 不 要 凡 事
都 不 敢 讓 他 嘗 試 ， 惟 恐 犯 錯(cuò) ， 因 為 一 味 地 呵 護(hù) 或 限 制 只 會(huì) 逐 漸 挫 傷 孩 子 的 自 尊 心 和 自 信 心 ，
使 他 們 在 成 長(zhǎng) 過(guò) 程 中 被 剝 奪 掉 應(yīng) 有 的 學(xué) 習(xí) 機(jī) 會(huì) 。 此 外 ， 由 于 孩 子 對(duì) 生 活 探 索 能 力 的 增 強(qiáng) ， 同
伴 交 往 對(duì) 他 們 來(lái) 說(shuō) 越 發(fā) 顯 得 重 要 。 父 母 在 對(duì) 待 孩 子 交 往 問(wèn) 題 上 更 應(yīng) 該 謹(jǐn) 慎 ， 不 要 一 味 地 限 制
， 可 以 把 孩 子 的 朋 友 們 請(qǐng) 到 家 里 來(lái) 做 客 ， 在 他 們 共 處 的 時(shí) 候 進(jìn) 行 觀 察 ， 并 引 導(dǎo) 孩 子 從 不 同 的
角 度 來(lái) 看 待 人 際 關(guān) 系 ， 這 樣 會(huì) 更 有 利 于 孩 子 發(fā) 展 良 好 的 人 際 交 往 技 巧 。
