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眾人對(duì)陪讀廣告議論紛紛
我只能陪你在教室上自習(xí)（此圖與文章無(wú)關(guān)）
你在學(xué)習(xí)的時(shí)候心不在焉嗎？你需要助你全身心地投入學(xué)習(xí)的陪讀服務(wù)嗎？本人可提供陪讀服務(wù)，每小時(shí)收費(fèi)5元。一則陪讀廣告打破了沈城某高校校園的平靜。她為什么要當(dāng)陪讀？她就不怕別人產(chǎn)生誤會(huì)嗎？記者昨日以找陪讀為由約見(jiàn)了“陪讀女生”——幽蘭(化名)，對(duì)產(chǎn)生陪讀現(xiàn)象的深層原因作了探尋。
一石激浪 眾人對(duì)陪讀廣告議論紛紛
前日，記者在沈城某高校廣告欄前看到許多人在圍看什么，走近一看，原來(lái)是一則陪讀廣告，內(nèi)容如下：
自習(xí)陪讀
為身在自習(xí)室內(nèi)、心在自習(xí)室外的你，提供自習(xí)陪讀服務(wù)。助你全身心投入學(xué)習(xí)、順利達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，超額完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，順利邁向成功彼岸。
注：陪讀范圍僅限自習(xí)室內(nèi)，其他地點(diǎn)恕不奉陪
收費(fèi)：每小時(shí)5元
聯(lián)系電話：1306679××××
(有其他意圖者勿擾！謝謝！)
就在記者駐足觀望之際，一對(duì)戀人來(lái)到廣告欄前，觀看片刻之后，女生突然冒出一句：“這人有毛病吧，怎么會(huì)這樣做！”男生卻反駁說(shuō)：“這也沒(méi)什么不好啊，我就是想知道他(她)到底是男的還是女的？”女孩面露怒色，奮力將男孩拽入食堂。
“哎，你們快看，校—園—陪—讀！”一名女生大聲地念著這則廣告，引得其他幾名同伴嬉笑著圍攏過(guò)來(lái)。一名女孩贊許地說(shuō)：“這人真挺聰明啊，既能上自習(xí)，又能拿到錢，我也要當(dāng)陪讀！”“是啊，沒(méi)準(zhǔn)還能在上自習(xí)的時(shí)候交男朋友呢，真是一舉三得啊！”幾名女孩說(shuō)笑著跑開(kāi)了。
約見(jiàn)幽蘭 我只能陪你在教室上自習(xí)
根據(jù)廣告上的聯(lián)系電話，記者與這名“陪讀女生”取得了聯(lián)系�！罢�(qǐng)問(wèn)是你要陪別人一起上自習(xí)嗎？”一名女生應(yīng)聲答允。語(yǔ)氣匆忙的她告訴記者：“我現(xiàn)在很忙，如果想和我一起上自習(xí)的話，你就下周一再給我打電話吧。”女孩說(shuō)罷，便掛斷了電話。
昨日上午9時(shí)，記者再次與這名神秘女孩取得聯(lián)系。“你好！我是上周那名想約你一起上自習(xí)的男生�！庇浾唛_(kāi)門見(jiàn)山地表明來(lái)意，并以學(xué)生身份約見(jiàn)她�！芭�，我現(xiàn)在正好有時(shí)間，那就一會(huì)兒見(jiàn)吧�！背龊跤浾叩囊饬希瑢�(duì)方竟然爽快地答應(yīng)了。
9時(shí)40分，記者終于在自習(xí)教室的門外見(jiàn)到了她。這名女孩身材高挑、皮膚白皙，穿戴顯得文靜、得體。對(duì)方首先打破了沉默：“你好！我叫幽蘭，是XX系大四的學(xué)生。你也看過(guò)那則廣告了，我只能陪你在教室上自習(xí)，你要是有其他意圖或者想去別的地方學(xué)習(xí)的話，最好去找別人�！庇浾呙c(diǎn)頭說(shuō)：“這我知道，我只是想和你一起在教室上自習(xí)�！�
探尋幽蘭 別問(wèn)這么多了，還是趕快看書吧
幽蘭簡(jiǎn)單詢問(wèn)了記者的個(gè)人情況后，便與記者一起走進(jìn)自習(xí)教室。幽蘭將沉重的書包放在她與記者中間，便拿出考研教材開(kāi)始復(fù)習(xí)。記者也拿出事先準(zhǔn)備好的課本，低頭看了起來(lái)。安靜的教室內(nèi)，僅有7名學(xué)生在上自習(xí)�！皩�(duì)了，你為什么要做陪讀呢？”1個(gè)多小時(shí)的苦讀后，記者找個(gè)機(jī)會(huì)向她探問(wèn)虛實(shí)。哪知，幽蘭只是輕輕地?fù)u頭，并用手指著書本說(shuō)：“你別問(wèn)這么多了，還是趕快看書吧”。聞聽(tīng)此言，記者只好再次端起書本，繼續(xù)看書。
2個(gè)小時(shí)的自習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，幽蘭開(kāi)始整理、收拾書包。她輕聲告訴記者說(shuō)：“我要去吃午飯了，我們下午見(jiàn)吧”�！澳悄愕呐阕x費(fèi)……”“你下午一起給我吧！”幽蘭的身影消失在記者的視野中，記者決定守候在教室內(nèi)，等她重新回來(lái)。
對(duì)話幽蘭
下午1時(shí)，幽蘭終于再次出現(xiàn)在自習(xí)教室。當(dāng)她得知記者的真實(shí)身份后，她神情略顯拘謹(jǐn)。在記者的再三請(qǐng)求下，終于接受了采訪。
觀點(diǎn)1：我這樣做，既不影響學(xué)習(xí)，又能勤工儉學(xué)
她告訴記者：“我正在全力準(zhǔn)備考取研究生。如果能夠考上的話，將需要一筆不菲的費(fèi)用。我通過(guò)上網(wǎng)得知南方一些高校普遍流行陪讀，既然這種做法不違法，也不違規(guī)，而且能夠得到經(jīng)濟(jì)回報(bào)，我為什么不嘗試呢？”
但是，這名女生仍然對(duì)此持謹(jǐn)慎的態(tài)度�！拔易雠阕x的事情只有好朋友知道，我不愿將此事告訴其他同學(xué)�！彼蛴浾呖偨Y(jié)說(shuō)：“陪讀既不影響學(xué)習(xí)，又能夠勤工儉學(xué)�！�
觀點(diǎn)2：既然有市場(chǎng)，就該好好利用
“大學(xué)四年里，我發(fā)現(xiàn)周圍很多同學(xué)都是獨(dú)自上自習(xí)，這樣不僅要經(jīng)受占座之苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)情緒。這更堅(jiān)定了我做陪讀的信心，就像做家教一樣，既然有潛在的市場(chǎng)，我為什么不去好好利用呢？”幽蘭告訴記者：“很多女生對(duì)我的做法提出質(zhì)疑，有些話更是難以入耳。從我9月15日發(fā)布廣告至今，接到了10多名男生的預(yù)約電話，曾經(jīng)有2名男生提出‘做朋友’的要求，被我婉言謝絕了。由于開(kāi)始陪讀的時(shí)間很短，我的陪讀收入也就幾十元錢�！�
幽蘭笑著對(duì)記者說(shuō)：“通過(guò)這次嘗試，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：反對(duì)我陪讀的全是女生，打電話預(yù)約的都是男生。”
幽蘭男友“我不贊成她這樣做”
作為幽蘭的男友，蕭寒(化名)始終持反對(duì)意見(jiàn)。他語(yǔ)氣堅(jiān)定地對(duì)記者說(shuō)：“從她告訴我要做陪讀的那刻起，我就不同意！”沉默片刻，他嘆著氣說(shuō)：“她不斷地勸我，說(shuō)只在白天陪讀，而且范圍僅限自習(xí)教室。”
蕭寒隨后吐露隱情，他倆的家庭條件都很一般，他經(jīng)�？慨�(dāng)家教、發(fā)傳單來(lái)賺取生活費(fèi)，而幽蘭則省吃儉用，購(gòu)買二人共用的學(xué)習(xí)資料。他認(rèn)為女朋友的做法對(duì)自己也是一種觸動(dòng)，“有誰(shuí)愿意看著自己的女朋友陪別的男生上自習(xí)呢？”蕭寒無(wú)奈地說(shuō)。當(dāng)記者問(wèn)他“當(dāng)她陪別的男生上自習(xí)的時(shí)候，你認(rèn)為自己是否在承擔(dān)一種感情風(fēng)險(xiǎn)”時(shí)，他再次陷入沉默，隨后堅(jiān)定地說(shuō)：“肯定不會(huì)！我們相互信任、彼此相愛(ài)，我們的愛(ài)情是不會(huì)變質(zhì)的。”
幽蘭雇主 “希望以此收回散漫的心”
夢(mèng)谷(化名)是一名大三男生，也是幽蘭的“陪讀顧客”之一。這名面露稚氣的男生在接受采訪的時(shí)候，不斷詢問(wèn)記者：“我找陪讀沒(méi)犯啥錯(cuò)誤吧�！眽�(mèng)谷告訴記者說(shuō)：“找人陪我上自習(xí)的原因很簡(jiǎn)單，我想通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，自己卻沒(méi)心思學(xué)習(xí)�！�
他隨后反思說(shuō)：“我上大學(xué)后，沒(méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常在課余時(shí)間去網(wǎng)吧聊天、打游戲，結(jié)果嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)�？吹接奶m陪讀的廣告后，我決定嘗試一下，希望以此收回散漫的心。我想我能夠在一定時(shí)期內(nèi)承擔(dān)每小時(shí)5元錢的陪讀費(fèi)用，我將在自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)后，結(jié)束陪讀生活�！庇浾邌�(wèn)夢(mèng)谷：“你請(qǐng)幾次陪讀以后，是否感覺(jué)學(xué)習(xí)狀態(tài)有所改變？”夢(mèng)谷肯定地回答說(shuō)：“確實(shí)有改變。當(dāng)我心亂的時(shí)候，幽蘭便在一旁勸我，將我的視線重新拉到書本上。我們現(xiàn)在已經(jīng)成為好朋友，我會(huì)遵守我們之間的陪讀協(xié)定的。”
專家觀點(diǎn) 校園陪讀不值得提倡
針對(duì)校園陪讀現(xiàn)象，記者走訪了遼寧大學(xué)文化傳播學(xué)院副院長(zhǎng)文言。文言告訴記者：“陪讀與家教一樣也是大學(xué)生打工的一種形式，但是，這種行為本身體現(xiàn)出一種心理暗示，容易給異性造成一種誤解。我認(rèn)為她的這種做法未必能夠幫助別人取得優(yōu)異的成績(jī)，這種行為與人與己都沒(méi)有太多益處。盡管幽蘭的家庭條件不好，她應(yīng)該選擇更好的方式去解決問(wèn)題�！蔽难愿痹洪L(zhǎng)最后強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我認(rèn)為她的這種陪讀行為是不值得提倡的。我希望她能夠?qū)⒏嗟木Ψ旁趯W(xué)習(xí)上。” | 
