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“把快樂還給孩子”
——訪兒童文學(xué)作家楊紅櫻
新華社北京１１月１５日專電（記者李民）
在近兩年的兒童文學(xué)暢銷書榜上，楊紅櫻的作品幾乎成了“固定欄目
”：她的新作“淘氣包馬小跳”系列小說風(fēng)靡了中小學(xué)校園，“校園小說”系列、“童話”系列都受到中小學(xué)生歡迎。這些圖書又很快成為影視改編的搶爭熱門。
初見楊紅櫻，她充滿童心童趣的言談則使人覺得文如其人。
“許多孩子告訴我，他們的童年不快樂”，她說。沉重的課業(yè)，家長、老師、社會對孩子們的過高期望，“拔苗助長”式的教育方式等等，像一座座大山壓在孩子的身上，“正是愛他們的大人們奪走了孩子們的快樂�！�
正是孩子們的“不快樂”現(xiàn)狀，把楊紅櫻推上了兒童文學(xué)創(chuàng)作的道路。當(dāng)年，１９歲的楊紅櫻在成都一所小學(xué)當(dāng)語文教師，很快就發(fā)現(xiàn)孩子們對閱讀毫無興趣。她想，只有在閱讀中感到快樂才能產(chǎn)生閱讀的興趣，而呆板的教材和“填鴨”式的教育方法是不會讓孩子快樂的。于是她就自己動手，寫出一篇篇兒童故事，在課堂上念給孩子們聽。沒想到一下子就吸引了孩子們的注意力，以至后來同學(xué)們爭相傳看老師寫作的“手抄本”。再后來，有同學(xué)建議老師把作品印成書，讓更多的孩子們能夠看到。時(shí)過２０多年后的今天，楊紅櫻回憶起當(dāng)時(shí)的情景還深有感觸：“應(yīng)該說是孩子幫助我、推動我走上了文學(xué)道路，是孩子們發(fā)現(xiàn)了我的寫作潛能�！�
自從走上了兒童文學(xué)創(chuàng)作道路，楊紅櫻就給自己立下了一條寫作宗旨：“把快樂還給孩子”。于是，米蘭老師、仙女蜜兒、“壞小子”米老鼠、兔巴哥、豆芽兒、肥貓、“淘氣包”馬小跳等等一個(gè)個(gè)鮮靈活潑的人物誕生在楊紅櫻的筆下；《女生日記》《男生日記》《漂亮老師和壞小子》《五三班的壞小子》……一個(gè)個(gè)關(guān)于成長的故事進(jìn)入了成千上萬兒童的生活。
為了寫作，楊紅櫻走遍了祖國大地。每到一處，總是處在“楊紅櫻鐵桿小書迷”們的包圍之中。當(dāng)她看到上海的一些學(xué)校的學(xué)生們把她的作品改編成一個(gè)個(gè)兒童劇，當(dāng)她被小書迷們簇?fù)碇嫌�、簽名時(shí)，“我感到幸福極了。我用我的筆給孩子們帶來了一定程度的快樂，而孩子們給我的快樂卻更多�！睏罴t櫻動情地對記者說。最令她感動的一幕發(fā)生在不久前她沿著當(dāng)年紅軍長征的道路來到青海牧區(qū)時(shí)。那是在一個(gè)篝火晚會上，她向每個(gè)參加晚會的孩子贈送了一本她的作品，孩子們拿到書后立刻就著篝火津津有味地讀了起來，讀到精彩處，忍不住哈哈大笑。“看到孩子們純真的笑臉，我的眼淚一下子就涌出來了。貧困地區(qū)的孩子，一點(diǎn)點(diǎn)精神食糧都會讓他們那么快樂。我感到了兒童文學(xué)作家肩上責(zé)任的重量�！�
“給孩子們歡笑，把快樂還給孩子，是兒童文學(xué)作家的責(zé)任。但是只靠兒童文學(xué)作家和作品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！睏罴t櫻希望大人們能從這種現(xiàn)象中反思：只有讓學(xué)習(xí)成為孩子們的樂趣，才能真正培育出身心健康、全面發(fā)展的新一代。
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