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專家指出：“問題兒童”多由矛盾的教育方式引起
新華社哈爾濱１１月１５日專電（記者 王茜）
日前，一項調查結果顯示，哈爾濱市的兒童中１３．９７％的孩
子有行為問題，也就是人們所說的“問題兒童”。兒童問題專家認為，這主要是由于家庭矛盾的教育方式引起。
父母是孩子的第一任老師，父母的教育方式對孩子的行為有著巨大的影響。１０歲的劉壯經常擾亂課堂紀律，和同學打仗，還偷同學的學習用具，在班級里是個很不受歡迎的孩子。而他也常常出現頭痛、胃痛等問題，在醫(yī)院檢查也找不出原因。原來劉壯的父母感情一直不好。他的爸爸脾氣暴躁，他害怕爸爸，而媽媽則對他是百依百順，一味地溺愛。父母這兩種極端的態(tài)度，讓劉壯無所適從。
哈爾濱醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院兒童問題專家武麗杰介紹，她在出診時發(fā)現，父母的教育方式是影響孩子的重要因素，在教育型、嚴厲型和放任型的教育方式中，教育型家庭的孩子行為問題發(fā)生率最低。但由于大部分家長對兒童心理健康教育知識的缺乏，即便孩子出現了明顯的不良心理征兆，家長也常常不能及時發(fā)現或沒引起足夠的重視。同時也有不少家長因為心理障礙或面子問題，害怕受社會歧視或排斥而不能及時帶著孩子到專門機構治療，這將影響孩子的康復幾率并為孩子成年后帶來許多后患。
武麗杰認為，在家庭教育中，父母應盡量加強與孩子的溝通與交流，營造和諧愉快的家庭氣氛，避免兒童在幼兒期遭受到不良生活的刺激，給孩子良好的生活空間，并在可能的情況下提高家庭成員的生存質量。
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