新華社“新華視點(diǎn)”記者趙華
“長(zhǎng)期以來的教育誤區(qū)，把教育僅僅看作是在嚴(yán)肅教室中的苦行僧的生活，而忽視了對(duì)孩子來說更有意義的自然教育和自助教育�！庇�(guó)著名教育家赫伯特·斯賓塞說。
一周前，當(dāng)燦爛
的菊花成為本學(xué)期期中考試的“主角”，大連西崗區(qū)香一小學(xué)近七百名同學(xué)沸騰了。學(xué)校走廊、大廳里擺放著菊花，教室門前貼著圖畫、照片、墻報(bào)、征文以及菊花日記（周記）、配著《我心依舊》音樂的幻燈片，這些都是學(xué)生們期中考試“試卷”。記者看到，有一位學(xué)生的觀察報(bào)告是這樣寫的：“２００４年１１月１３日：晚上，我們大家發(fā)現(xiàn)一朵小菊花奇怪地把花瓣合死了，經(jīng)過我們大家努力找資料，才發(fā)現(xiàn)原來它在睡覺。”
德育主任孫杰老師拿來這次期中考試的“成績(jī)單”，“成績(jī)單”的全稱是香一小學(xué)養(yǎng)菊活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)內(nèi)容分為參與活動(dòng)的態(tài)度、方法和知識(shí)、實(shí)踐能力三大部分，每部分又有若干子項(xiàng)，如遇到困難、與同學(xué)合作、動(dòng)手操作、信息技術(shù)、收集資料、社會(huì)交往等。評(píng)價(jià)方式是笑臉或哭臉的表情符號(hào)。除了自評(píng)、小組評(píng)還有教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。得到笑臉最多的女生將獲得“菊花仙子”稱號(hào)，男生則獲得“菊花王子”稱號(hào)。孫老師說：“結(jié)果并不重要，重要的是養(yǎng)菊花和參與各項(xiàng)活動(dòng)的過程，學(xué)生的收獲甚至超過我們的想象�！�
六年級(jí)一班姜檬的期中考試“作品”是一盆淡紫色的菊花，旁邊的卡片不僅寫著她的名字、班級(jí)，還貼著頑皮的卡通圖標(biāo)。這個(gè)靦腆的小姑娘對(duì)記者說：“當(dāng)初學(xué)語文課文——老舍的《養(yǎng)花》沒太上心，這次自己養(yǎng)菊花才知道什么叫‘有笑有淚，有花有實(shí)’�！�
六年級(jí)二班的古少琨自己也沒想到，“菊花考試”把自己的毛躁、調(diào)皮和懶散“考”沒了，變成一個(gè)“很有耐心的男孩”。原來的古少琨連鉛筆芯都懶得裝，這學(xué)期看到別的同學(xué)菊花養(yǎng)得那么好，自己的菊花不長(zhǎng)葉子，結(jié)一個(gè)花骨朵掉一個(gè)，小家伙急了，他跑到樓上、樓下的鄰居家問怎么養(yǎng)菊花，連過路的人也不放過，信息課就上網(wǎng)搜集相關(guān)資料。當(dāng)菊花第三次結(jié)花骨朵時(shí)，古少琨每天放了學(xué)做完作業(yè)就去研究�！捌孥E”終于發(fā)生了，那個(gè)花骨朵真的變成一朵美麗的黃菊花。古少琨說：“這次成功讓我很有信心。做什么事只要投入，只要有耐心，總會(huì)有好的回報(bào)�！�
香一小學(xué)的潘麗新校長(zhǎng)自己也養(yǎng)了盆像她的身材一樣“又高又瘦”的菊花。她告訴記者，以前每次考試孩子們都憂心忡忡，擔(dān)心考不好家長(zhǎng)和老師批評(píng)，實(shí)際上一張卷子并不能考查學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。這次用養(yǎng)菊、畫菊、寫報(bào)告、征文等方式代替期中考試，學(xué)生們不用記不用背，在觀察、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程中積累、提高、收獲，鍛煉了寫作、運(yùn)用信息技術(shù)、搜集分析資料、觀察能力還有抗挫折能力、與人交往合作的能力等等，我們希望所有的孩子都找到興趣和自信。她說：“素質(zhì)教育不是讓孩子扔下書包不學(xué)習(xí)，而是讓孩子快樂、有效地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和考試不僅要考慮學(xué)生現(xiàn)在，更要考慮他們的發(fā)展�！�
不過，對(duì)香一小學(xué)的老師們來說，“菊花考試”給他們帶來了“挑戰(zhàn)”。教信息技術(shù)課的張文紅老師以前上課只教信息技術(shù)知識(shí)就行了，但這次在學(xué)生們的要求下，她不僅要指導(dǎo)學(xué)生查資料、制作幻燈片，還要配音樂，了解相關(guān)的文學(xué)知識(shí)。孫杰老師說：“現(xiàn)在看我們的師資還不能滿足學(xué)生們的各種需求，要指導(dǎo)學(xué)生，老師需要提高的東西太多了�！�
記者了解到，香一小學(xué)倡導(dǎo)養(yǎng)菊花活動(dòng)已有三年，今年把這一活動(dòng)納入學(xué)校的綜合實(shí)踐課。
有趣的是，在這次“菊花考試”中，不少家長(zhǎng)也跟著忙乎，還特別在意孩子的“成績(jī)”�！叭昵翱刹皇沁@樣”，潘校長(zhǎng)說，當(dāng)學(xué)校把第一批９８０株菊花苗無償發(fā)給每個(gè)學(xué)生時(shí)，有六七名學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)著她的面就把花苗扔進(jìn)了垃圾箱。
五年級(jí)二班孫文的媽媽戈紅當(dāng)初也是把菊苗當(dāng)成“麻煩”帶回家的。她說：“社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，孩子養(yǎng)什么菊花，這不是多事嗎？”沒想到，這棵“小麻煩”后來成了她和女兒的“連心橋”。過去，她跟女兒講道理孫文一點(diǎn)兒聽不進(jìn)去，現(xiàn)在拿菊花說事，孩子聽得很上心，還在日記里寫自己養(yǎng)菊花不容易，就像媽媽養(yǎng)自己不容易，要努力學(xué)習(xí)報(bào)答媽媽養(yǎng)育之恩。戈紅說：“真感謝學(xué)校號(hào)召養(yǎng)菊花。借著菊花，和孩子溝通一下子容易了。”四年級(jí)二班王煒祺的媽媽李玉說：“一家就一個(gè)孩子，都想讓孩子出人頭地�？墒菃渭冏尯⒆訉W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)不一定有好結(jié)果。自從養(yǎng)了菊花，孩子不用督促自己就去記日記。畫菊花、辦報(bào)、看到菊花生蟲子想到去花市買藥，鍛煉了孩子多方面的能力，其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)都有好處�！崩钣瘳F(xiàn)在成了支持兒子養(yǎng)菊花的“鐵桿”。
大連市教育局基礎(chǔ)教育二處處長(zhǎng)呂偉明認(rèn)為，小學(xué)階段最關(guān)鍵是保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，考試命題應(yīng)盡可能貼近兒童生活實(shí)際�！熬栈ǹ荚嚒奔瓤疾榱藢W(xué)生的科學(xué)觀察能力，也考查了學(xué)生的作文、信息技術(shù)等綜合能力，把知識(shí)和技能、過程和方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀都體現(xiàn)了出來，是一次有意義的嘗試。
