![12歲女孩為海嘯孤兒辦學教學任務一人承擔(圖)]()
阿什娜為海嘯孤兒們上課
學校，孩子們習以為常、每天受教育的場所，在遭受海嘯襲
擊地區(qū)的孩子們看來，已經(jīng)成為一種奢望。學校要么被夷為平地，要么改成臨時避難所。海嘯過后，大批兒童成為無家可歸的孤兒，同時也沒有了上學的地方。為了海嘯孤兒們能夠受到教育，12歲的印度女孩阿什娜·盧卡斯志愿辦起“幼兒園”，為孩子們播種希望�！ �
愛心辦學
在印度安達曼省首府布萊爾港的一個由露天市場改成的緊急避難所里，自己也是個孩子的女孩阿什娜為海嘯孤兒們辦起了“幼兒園”。她的“學生”都來自受災非常嚴重的卡爾尼科巴島，除兩名“學生”年齡比阿什娜大外，大部分“學生”在3歲至5歲之間�！ �
“海嘯沖毀了他們(孩子們)的學校，如果我們不做些什么，他們怎么接受教育呢？”阿什娜儼然一個小大人�！澳敲炊嚯y民營，我不可能挨個都去，不過現(xiàn)在正好所有的尼科巴人都在這個避難所里，我管理學校也比較容易�！薄 �
阿什娜是布萊爾港芒特卡梅爾女修道院的優(yōu)等生，年紀雖小，卻頗富愛心，為了這些孤兒能夠受到教育，她自愿做一名教師。她的母親法麗達·盧卡斯驕傲地說，阿什娜是主動自愿去教這些孩子的，“我們從沒有要求她去。她一直都是這樣”�！ 》愡_·盧卡斯是負責援助這一避難所的工作人員。阿什娜的父親羅伯特·盧卡斯是安達曼島一項政府資助的成人教育項目的負責人�！ �
敢打屁股
阿什娜辦學還真有模有樣，認真、敬業(yè)，而且頗為嚴厲。 她辦的“幼兒園”麻雀雖小五臟俱全，開設詩歌、算術、英語和印地語課程。這些繁重的教學任務全由她一人承擔。工作時間長、任務重，阿什娜每天都超負荷地工作。課間休息時，她說：“我每天早上8時準時趕到這里，一般要到晚上11點才離開。他們(學生們)的課程不能耽誤”。
阿什娜教學認真，總理要來也不受影響。印度總理曼莫漢·辛格打算8日晚些時候去視察阿什娜所在的避難所，得知這個消息后，阿什娜一點沒受影響，繼續(xù)給孩子們認真地上課�！ �
而值得一提的是，阿什娜“管教”起學生來更像大人。她認為“省下棒子，寵壞孩子”，即“不打不成材”。她解釋說：“如果他們誰不注意聽講，我就打他們的屁股”。
阿什娜志愿做老師辦學的舉動得到了避難所中成年尼科巴人的好評，他們贊賞阿什娜為孩子們所作的努力，還希望阿什娜的“學�！蹦芙蛹{更多的兒童�！ �
教育危機
阿什娜的學生大都來自卡爾尼科巴島。在海嘯中，卡爾尼科巴島的村莊遭到洗劫，千名土著居民的房屋被毀�！ �
卡爾尼科巴島所在的安達曼-尼科巴群島曾以其美麗的沙灘和翠綠的大海而馳名。在這次海嘯中，這個群島因為距離印尼蘇門答臘島附近海域的地震震中很近而遭受巨大損失。目前，已經(jīng)確認大約1205人死亡，5531人失蹤。尼科巴群島有六個瀕臨滅絕的部落，其中人數(shù)最多的尼科巴人已經(jīng)與印度主流社會大體融合�！ �
本身也是一名尼科巴人的阿什娜說，自己要竭盡所能傳授孩子們文化知識。她說：“我教他們乘法表，我給他們講述課本上的故事，我教他們英語和印地語課程�！薄 �
在安達曼群島，國家教育基礎設施遭到嚴重破壞，百名教師死亡或失蹤，學校和大學被改作避難所，教育物資奇缺。成千上萬的海嘯幸存者在這里避難。王雪梅(新華社供本報特稿)
責任編輯：孫琦
