我不知道剛才這樣的發(fā)言，能得到多少人的認可。因為我猜要統(tǒng)一這世界上的人們的認識，也許是再難不過的事情了。就在這文章里，人們甚至對同樣的幾張插圖照片，也會得出完全不一樣的解讀，發(fā)出迥然不同的感慨。
在帖子里，南湖居士是這么說的：
在都市小資眼里，這幅畫面充滿著田園
牧歌式的美麗，而對當?shù)厝藖碚f，這其實意味著幾個孩子無錢上學。
這個叫sun223的人是這么發(fā)表感慨的：
地方很美，如果有網(wǎng)吧的話，我可以生活在這里……
而這個叫十千的網(wǎng)友則寫來這么一封信：
不知道大家有沒有注意到那里的山清水秀，天啊，居然有人在這樣的地方“過著半饑半飽的日子”！記得我小時候，家里也很窮，但吃紅薯野菜等也從來不至于餓著肚子（當然營養(yǎng)是差多了）。也少不了捉魚摸蝦等改善伙食。還有就是田鼠（不是家鼠�。恢罏楹文菚r沒有非典。山里的人或許是沒有知識，但你們是學農(nóng)業(yè)的，這么翠綠的大地蘊含著多少糧食，難道你們不知道嗎？這么翠綠的大山里會有多少珍貴的藥材，難道你們沒有想過嗎？看見大家抱著寶山吃救濟，我感到非常心痛；看見大家為了讀書而讀書，我感到非常氣憤！
南湖居士說，十千的信，是這篇帖子發(fā)布以后，他們收到的最嚴厲的批評。但最多的還是這樣源源不斷讓人溫暖的消息�！案袆印笔浅霈F(xiàn)頻率最高的詞匯之一。
這是一個需要感動并能夠產(chǎn)生感動的時代。
文中寫道：無論是大水鄉(xiāng)大石村的孩子還是當?shù)氐墓賳T，無論是徐本禹還是我和我的同事們，事先都未曾料到這樣一篇帖子會產(chǎn)生這么大的社會效果。仿佛一夜之間，事情就因此發(fā)生巨變。一大批為新學期學費發(fā)愁的孩子和他們的父母，現(xiàn)在完全可以免除這種不安；一所搖搖欲墜的破學校，很快會煥然一新；這一切似乎像一場夢。那些連電腦都沒見過的孩子們享受到了網(wǎng)絡傳播為他們帶來的恩澤，而廣大充滿愛心的網(wǎng)友則得到久違的感動所帶來的美好體驗。
在文中，我們得知截止到9月1日，大石村171個孩子一個也不少，全部獲得捐助。
有句名言：“拯救一人就是拯救全世界”。
南湖居士說，徐本禹是中國當下社會語境中的一個另類文本，對他的行動的意義和價值，可說是見仁見智。他說，徐本禹的行動很簡單，這就是一個年輕人因為曾經(jīng)得到過別人的幫助，現(xiàn)在反過來幫助別人。而我們的行動同樣很簡單：像徐本禹那樣去幫助需要幫助的人。合理不合理、合情不合情、符不符合社會學法則、經(jīng)濟學原理、政治學理論、教育學規(guī)律、倫理學概念、心理學定義，全都無所謂。我行動，我快樂，如此而已。我們都是小人物，我們做不了太多，但可以盡己所能；我們無法改變世界，卻可以改變自己。
今天的故事快要講完了，對了，忘了告訴您，我們的記者最后打聽到了這個南湖居士的真實身份，他也是老師，徐本禹老師的老師，華中農(nóng)業(yè)大學專門研究網(wǎng)絡新聞傳播的老師。好，謝謝收看《社會記錄》。（完）
責任編輯 原霞
