物理：簡單題目也會難倒一批考生
考綱變化
與2004年考綱要求相比，在力的說明中增加了“在地球表面附近，可以認為重力近似等于萬有引力”，其余同2004年考綱要求。
專家解讀
金陵中學高三物理資深教師張政宗認為，物理學科近幾年在題型和題目內容方面都沒有太大變化，他估計今年江蘇物理考卷不會有太大的改變。其中，熱學、光學、原子物理等非重點內容一般會在選擇題中出現(xiàn)，而選擇題分值占40分左右。力學、電學等重點內容會出現(xiàn)在計算題中，這部分會占到90分，另外還有20分的試驗題。
張政宗老師還表示，外界一直在抱怨物理試卷難度最大，但實際情況并非如此。根據(jù)他的預計，今年物理試卷難度即使有微調，也會在計算題方面做文章。他提醒廣大考生，在復習物理學科時，不能陷入題海戰(zhàn)術，迷戀難題，很多經驗表明，學生盡管復習的題目很難，但在考試中，即便一些容易的題目也會難倒一批考生，這其中的癥結是，學生忽視了基礎，缺乏基本解題思路和歸納整理。所以說，在目前復習最后階段，水平一般的學生在復習物理時應該杜絕難題。
化學：試卷的選拔性可能要增強
考綱變化
較2004年考綱要求增加部分：掌握熱化學方程式的含義。新能源的開發(fā)等概念。了解強酸強堿中和滴定的原理。掌握氯氣的化學性質。初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及二氧化硅粉塵對環(huán)境及人類健康的影響。了解實驗室一般事故的預防和處理方法。
刪除部分：了解鋼鐵的腐蝕和防護。碳原子彼此連接的可能形式。了解有機物的主要來源。
表述變化：掌握元素周期率的實質，了解元素周期表 長式 的結構 周期、族
及其應用。“以鈉、鎂為例，了解典型金屬的物理性質和化學性質�！备臑椤傲私饨饘兮c的物理性質，掌握鈉和鎂化學性質�！�
專家解讀
南京一中高三化學把關教師彭曉蓓認為，今年的高考大綱將會滲透出高中新課程的理念，要求考生關注社會、關注實際，強調化學主干知識的掌握。目前高三化學正處于第一輪復習階段，考生應該把知識點打扎實，從容應對一�？荚�。待一模考完之后，考生將在老師的指導下進行一些專門的化學課題研究，來應對考試的要求。在對今年江蘇高考化學試題展望時，她認為，去年江蘇化學高考普遍給人感覺難度偏小，種種跡象表明今年的化學考試將會增加試題的選拔性，但并不一定要通過增加試卷難度來實現(xiàn)，還可以出一些新穎的試題來達到此目的。
生物：體現(xiàn)向新課標的過渡
考試范圍
1.生命的物質基礎
1 組成生物體的化學元素
2 組成生物體的化合物
2.細胞———生命活動的基本單位
1 細胞的結構和功能，細胞膜的分子結構和主要功能、細胞質基質、細胞器 線粒體、葉綠體、內質網、核糖體、高爾基體和中心體
的結構和功能、細胞核的結構和功能、生物膜 生物膜系統(tǒng)的概念、各種生物膜在結構和功能上的聯(lián)系、研究生物膜的重要意義 、原核細胞的基本結構
2 細胞增殖，細胞周期、有絲分裂、無絲分裂
3 細胞的分化、衰老和癌變
4 植物細胞工程，植物細胞的全能性、植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交
5 動物細胞工程，動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、單克隆抗體
3.生物的新陳代謝
4.生物的生殖與發(fā)育
1 生物的生殖，無性生殖和有性生殖、減數(shù)分裂的概念、精子和卵細胞的形成過程、受精作用
2 生物的個體發(fā)育，種子的形成和萌發(fā)、植株的生長和發(fā)育、高等動物的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育
5.遺傳、變異和進化
6生命活動的調節(jié)和免疫
7、微生物與發(fā)酵工程
1 微生物的類群，細菌的結構和繁殖、病毒的結構和繁殖
2 微生物的營養(yǎng)，微生物需要的營養(yǎng)物質及功能、培養(yǎng)基的配制原則、培養(yǎng)基的種類
3 微生物的代謝，微生物的代謝產物、微生物代謝的調節(jié)、微生物代謝的人工控制
4 微生物的生長，微生物群體的生長規(guī)律、影響微生物生長的環(huán)境因素
5 發(fā)酵工程簡介，應用發(fā)酵工程的生產實例、發(fā)酵工程的概念和內容、發(fā)酵工程的應用。
8、生物與環(huán)境
9.實驗、實習與研究性學習
1 生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定
2 高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體
3 細胞質流動的觀察
4 觀察植物細胞的有絲分裂
5 比較過氧化氫酶和Fe3 的催化效率
6 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
7 溫度對酶活性的影響
8 葉綠體中色素的提取和分離
9 觀察植物細胞的質壁分離與復原
10 植物向性運動的實驗設計和觀察
11 設計實驗：觀察生長素或生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響
12 DNA的粗提取與鑒定
13 調查人群中的遺傳病
14 種群密度的取樣調查
15 設計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
16 調查環(huán)境污染對生物的影響
17 觀察SO2對植物的影響
18 學習微生物培養(yǎng)的基本技術 培養(yǎng)基制備、接種培養(yǎng)等技術
專家解讀
南京一中高三生物把關教師葛娟認為，今年高考的生物試卷將會強調研究性學習，通過聯(lián)系實際解決問題對新課標進行銜接。她指出，今年將是新課標的過渡年，通過高考選拔要求學生把學的東西與解決問題聯(lián)系起來，而這在以往應試教育的前提下，新課標對研究性的學習不夠重視。高考大綱公布后，需要廣大學生和老師對新課標在高考中的體現(xiàn)要有充分的關注。
