“2004年上海人共消耗800萬(wàn)盒月餅，其包裝盒疊起來(lái)有1800座金茂大廈高�！弊蛉�，在第一輪使用牛津上海版《自然》教材的試點(diǎn)學(xué)�！l北實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年級(jí)的同學(xué)們首次接觸到該套教材中有關(guān)生態(tài)保護(hù)的話題。
小學(xué)課本探討月餅包裝
得知生態(tài)保護(hù)概
念進(jìn)入小學(xué)課本，上海園林研究所博士張慶費(fèi)認(rèn)為很有意義，因?yàn)椤睂?duì)成年人進(jìn)行環(huán)保教育很難，而孩子們可以通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，有利環(huán)境改善”。他感嘆：只能使用一次的月餅盒，背后消耗的卻是努力生長(zhǎng)十年的樹(shù)，太浪費(fèi)了。
牛津上海版五年級(jí)《自然》課程的第6章《生態(tài)與發(fā)展》，首次具體探討人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。如：上海不斷開(kāi)采地下水，會(huì)引起什么后果？哪些木制品可以用其他材料替代？書(shū)中還形象地舉例：“上海人去年共消耗800萬(wàn)盒月餅，包裝盒疊起來(lái)有1800座金茂大廈高�！�
孩子們“容易”理解浪費(fèi)
看過(guò)牛津上海版《自然》教程的孩子們說(shuō)，“內(nèi)容都和身邊的環(huán)境聯(lián)系，挺容易理解�！睂�(duì)他們來(lái)說(shuō)，每年月餅盒的浪費(fèi)就在眼前，實(shí)實(shí)在在。把生態(tài)概念納入課本對(duì)老師們也是全新的。閘北實(shí)驗(yàn)小學(xué)《自然》課程的夏老師說(shuō)，生態(tài)與發(fā)展在以前的老教材中是沒(méi)有的，也沒(méi)談過(guò)生態(tài)學(xué)。新教材則從學(xué)生身邊的環(huán)境談起，談到上海存在的一些浪費(fèi)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響及創(chuàng)建生態(tài)城市的建議等。
“包裝大戰(zhàn)”犧牲的是生態(tài)
張慶費(fèi)說(shuō)，現(xiàn)在的月餅包裝，是怎么浪費(fèi)怎么來(lái)，大盒里套小盒，小盒里套更小的盒，最里面還有紙包著，中秋節(jié)不再是月餅口味的大戰(zhàn)，變成了“包裝大戰(zhàn)”。
張慶費(fèi)以楊樹(shù)舉例說(shuō)，要生長(zhǎng)到10年以上左右才能砍伐利用，而如果用更好的云杉為月餅盒材料，一般要等40~50年。
張慶費(fèi)指出，雖然在以前植樹(shù)造林時(shí)提出“速生、豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)”的口號(hào)，但實(shí)際上這些快速生長(zhǎng)的樹(shù)很難做成優(yōu)質(zhì)的紙漿。
上海限制月餅過(guò)度包裝
我國(guó)將于明年6月1日起實(shí)施的《月餅強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)社會(huì)各界關(guān)注的月餅包裝問(wèn)題，作出明確規(guī)定：包裝成本應(yīng)不超過(guò)月餅出廠價(jià)格的25%；單粒包裝的空間應(yīng)不超過(guò)單�？�?cè)莘e的35%等。
在此之前，上海工商部門(mén)也已表示，8月下旬開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)月餅市場(chǎng)的監(jiān)管，其中月餅過(guò)度包裝是監(jiān)管重點(diǎn)。工商部門(mén)明確指出，月餅包裝應(yīng)當(dāng)合理而適當(dāng)，不得過(guò)度包裝。
責(zé)任編輯 原霞
