2005年河南省文科狀元
狀元小檔案
楊楠楠：2005年河南省文科第一名
高考總分：662分
單科成績(jī)：語(yǔ)文127分、數(shù)學(xué)138分、英語(yǔ)143分
、文綜254分
畢業(yè)中學(xué)：河南省駐馬店高級(jí)中學(xué)
現(xiàn)就讀：北京大學(xué)元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班
愛好：唱歌、跳舞，鋼琴、古箏(都是業(yè)余十級(jí))
從某種角度來(lái)說(shuō)，我并不是一個(gè)唯物主義者，雖然我在做哲學(xué)題目的時(shí)候會(huì)乖乖地用唯物主義觀點(diǎn)來(lái)分析材料，但我相信有種神秘的力量會(huì)為我們安排各種各樣風(fēng)格迥異的生活方式，而屬于我的那種一定叫——平淡。就如我的星座雙魚座一樣,我只想在生活的遼闊海洋中做一條平凡而又快樂(lè)的魚兒，能夠自由地?fù)u著尾巴，盡情享受身邊點(diǎn)滴的感悟帶給自己的小小幸福……
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)
五歲的時(shí)候，爸爸媽媽在經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)的情況下借錢買了架家用星海120式鋼琴讓我學(xué)習(xí)，還為我請(qǐng)了專業(yè)老師。開始的時(shí)候我當(dāng)然是很好奇的，不久就厭倦了日復(fù)一日，周而復(fù)始的枯燥而又頻繁的練習(xí)，可是爸爸媽媽在練琴的問(wèn)題上始終對(duì)我很嚴(yán)厲，我偷懶或是不用功的時(shí)候必然會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，于是很長(zhǎng)一段時(shí)間我恨透了那個(gè)害我屢屢受懲的黑白相間的大家伙。有一次我為了宣泄心中的不滿，甚至用針在鋼琴上刻了好幾個(gè)大字，被媽媽發(fā)現(xiàn)了之后不免又是一頓劈頭蓋臉的痛斥。但是正是在這樣貌似很法西斯的教育下，我才很不容易地堅(jiān)持了十年的鋼琴學(xué)習(xí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)音樂(lè)的熱愛也在不斷加深。在以后的日子里，鋼琴成為我生活中的最大樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)勞累或者遇到不順心的事情時(shí)，我就會(huì)想要去撫摸一下琴鍵，在鋼琴旁坐下來(lái)讓疲勞和不快隨著指尖流淌的音樂(lè)一起隨風(fēng)遠(yuǎn)去。當(dāng)初中畢業(yè)那年的暑假拿到十級(jí)證書的時(shí)候，我格外深刻地體會(huì)到爸爸媽媽的良苦用心，他們不僅僅希望我能具備一些藝術(shù)方面的修養(yǎng)，同時(shí)也希望我能在學(xué)習(xí)之余獲得更多的樂(lè)趣并找到屬于自己的精神家園。我突然覺察到自己以前種種的桀驁不馴和對(duì)鋼琴的切齒痛恨是多么的可笑，于是內(nèi)心對(duì)爸爸媽媽的感激之情油然而生，我想這種感激是言語(yǔ)所不能表達(dá)的。
進(jìn)入了高中，每個(gè)人的心頭仿佛都挑起了分量不一的擔(dān)子，大家都意識(shí)到要適當(dāng)?shù)氖諗孔约旱男男詠?lái)適應(yīng)高考。不過(guò)在我看來(lái)把自己的心態(tài)調(diào)整到最輕松的狀態(tài)才會(huì)取得比較好的學(xué)習(xí)效果。于是我還是像以前一樣按部就班地學(xué)習(xí)和生活，并時(shí)時(shí)刻刻找尋著平淡生活中的細(xì)微感動(dòng)和快樂(lè)。
從高一起，我開始學(xué)習(xí)古箏，我那臺(tái)廉價(jià)古箏是媽媽作為鋼琴十級(jí)通過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)從鄭州一個(gè)破落的小樂(lè)器行里買來(lái)的。每個(gè)周六的晚上不需要到校上自習(xí)，我就會(huì)花一整個(gè)晚上來(lái)練琴，一直到胳膊酸痛還不愿停止，我曾想過(guò)如果我用這個(gè)勁頭來(lái)學(xué)習(xí)那該多好，一定會(huì)學(xué)得很牛吧？但是不可否認(rèn)，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如對(duì)音樂(lè)的興趣濃厚！
還記得高二學(xué)校的元旦晚會(huì)上，我和班里的另兩個(gè)同學(xué)合作演出京劇《沙家浜》選段，每到阿慶嫂的那句長(zhǎng)拖腔我都會(huì)憋得臉通紅，胡司令同學(xué)的衣服里塞了床單以表現(xiàn)角色的大腹便便。那時(shí)候我們還配合課文的學(xué)習(xí)改編排演了話劇《孔雀東南飛》，我還在里面哭哭啼啼扮演嬌弱的劉蘭芝。當(dāng)我們走上舞臺(tái)的時(shí)候觀眾們都會(huì)爆笑，原來(lái)給大家?guī)?lái)笑聲也是挺有成就感的。
我的考試經(jīng)
到了高三，一些課余活動(dòng)都偃旗息鼓了，學(xué)習(xí)成了重頭戲。班里來(lái)了不少很牛的新同學(xué)，他們筆耕不輟,連夜奮戰(zhàn)，我就有點(diǎn)心慌了，于是也學(xué)著熬夜，可是我不爭(zhēng)氣的眼皮總會(huì)很早開始打架，甚至有時(shí)連晚自習(xí)都不能保證精力，熬夜計(jì)劃只好作罷。參考書我也只能勉強(qiáng)做完學(xué)校發(fā)的那些，開始的時(shí)候心里很難過(guò)，可后來(lái)也就習(xí)慣了，于是又沿著以前的老路按部就班地前進(jìn)。我想下面這些不緊不慢、步步為營(yíng)的學(xué)習(xí)法是最適合我的吧。
數(shù)學(xué)，適當(dāng)放棄法：“舍得，舍得，有舍才有得”，這是大家常說(shuō)的一句話。對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為要根據(jù)自己的實(shí)力，為自己準(zhǔn)確定位，保證基礎(chǔ)題全部答對(duì)，并適當(dāng)放棄自己力不從心的高難題，這樣達(dá)到智力資源的優(yōu)化配置，才能取得較好的成績(jī)。
俗話說(shuō)“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短應(yīng)該是一種比較有效的應(yīng)試方法。我這個(gè)小嘴“麻雀”，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒有多大的優(yōu)勢(shì)。在平時(shí)考試中，數(shù)學(xué)最后一道題對(duì)我而言難度就挺大的，我經(jīng)常只是做出第一問(wèn)，第二問(wèn)基本上是無(wú)可奈何，屢戰(zhàn)屢敗。在高考中，我一看最后一道題的第二個(gè)問(wèn)題挺難的，于是很快決定放棄了這個(gè)難啃的“地瓜”，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，我保住了“芝麻”——基礎(chǔ)題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對(duì)，做到了數(shù)學(xué)考試的超水平發(fā)揮。
文綜，歸納串聯(lián)法：這種方法是將學(xué)科內(nèi)的知識(shí)總結(jié)成體系，進(jìn)行對(duì)比記憶。我在學(xué)習(xí)政治、歷史、地理等三門學(xué)科的時(shí)候經(jīng)常會(huì)用到這種方法，比較有效。老師平時(shí)會(huì)講到一些類似的問(wèn)題，把這些知識(shí)放到一起對(duì)比，這樣你就可以把一些相同的知識(shí)往上“套”——比如相似的因果關(guān)系、相似的影響之類的，都可以用同一個(gè)原理往上“套”。這樣對(duì)比記憶會(huì)比較深刻，在考試的時(shí)候容易將知識(shí)點(diǎn)連成串，知識(shí)體系也就比較完整了，得分當(dāng)然就會(huì)比較高。老師會(huì)將有關(guān)專題的知識(shí)進(jìn)行詳解,但個(gè)別問(wèn)題還需要自己總結(jié)。
語(yǔ)文，材料論據(jù)法：對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)——尤其是作文來(lái)說(shuō)，積累無(wú)疑是個(gè)重要的途徑。但如果只積累而不學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，學(xué)習(xí)效果也不太好，即便掌握了豐富的材料，也只能像老虎吃天一樣無(wú)從下口。所以在這方面我主張靈活運(yùn)用重于大量的積累，要善于挖掘素材中的隱藏信息，寫作時(shí)，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
在高三作文訓(xùn)練中，我建議用幾個(gè)比較熟悉的例子，然后去挖掘它的深層內(nèi)涵，再來(lái)套用到不同的作文題目當(dāng)中。這樣比較節(jié)省收集材料的時(shí)間，而且可以靈活地運(yùn)用，以不變應(yīng)萬(wàn)變，效果也相對(duì)比較好。今年高考中，我就是運(yùn)用這種方法，在作文方面占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)。
我按照自己的原則積累知識(shí)，從容赴考，輕松闖關(guān)。這種淡定的心態(tài)保持了內(nèi)心的清澈澄明。這些年來(lái)，我真的做到了像一條平凡而又快樂(lè)的小魚那樣，自由自在的享受著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福與溫暖，感謝上天賜予了那么多關(guān)心我?guī)椭业娜�，愿你們永遠(yuǎn)擁有健康，幸福和快樂(lè)！也愿學(xué)弟學(xué)妹們一路走好！
