????由青島市教育局與青島市科協(xié)聯(lián)合舉辦的2009年青島市中小學(xué)電腦機器人比賽于4月30日在青島市科技館拉開帷幕。全市共有來自各區(qū)市選拔出的60余所中小學(xué)校的近200名中小學(xué)生參加了本次比賽，比賽設(shè)立了電腦機器人滅火比賽、電腦機器人足球比賽、電腦機器人工程挑戰(zhàn)賽——破解能源競賽、電腦機器人創(chuàng)意比賽、電腦機器人擂臺表演賽和機器人跳舞表演賽等項目。

????電腦機器人滅火比賽

　　由小選手們編寫計算機程序來控制機器人在一間模擬平面結(jié)構(gòu)的房間里運動，搜尋一根燃燒的蠟燭并盡快將它撲滅。這模擬了現(xiàn)實家庭中機器人處理火警的過程，那根蠟燭代表房間里燃起的火災(zāi)，機器人必須盡快找到并撲滅火源。找到并熄滅蠟燭的最長時間限制為3分鐘。比賽分小學(xué)組、初中組（和高中組），不同組別的比賽難度不同。

????電腦機器人足球比賽

　　常規(guī)賽分上下兩個半場，各5分鐘，中場休息2分鐘。比賽中，進球較多的一方為得勝隊。如果雙方在10分鐘比賽中打成平局，另加加時賽，加時賽分上下兩個半場，各2分鐘，中間不休息。如果雙方在加時賽中無進球，則以互罰點球決勝負。首輪罰點球采用3球制，雙方猜邊、猜球后，輪流罰點球；完成3個點球后，雙方仍平局，則采用輪流各罰1個點球，直至分出勝負。

????電腦機器人工程挑戰(zhàn)賽——破解能源競賽

　　這個項目是我市機器人比賽新增的競賽內(nèi)容，主要是讓機器人進行破解能源的一個過程。目的是通過這一活動激發(fā)青少年對能源問題的興趣，引發(fā)他們對地球能源的保護意識。在這項競賽中，除了學(xué)生要掌握機器人編程和制作，也要考慮如何面對一個多任務(wù)的項目,在有限的時間內(nèi)得到最好的成績,在過程中培養(yǎng)團隊合作、對工程技術(shù)的認識以及對社會、環(huán)境及與人的關(guān)系的思考。競賽的具體過程是要求機器人在2.5分鐘完成14項機器人挑戰(zhàn)任務(wù)，每個任務(wù)都有相應(yīng)的得分，完成任務(wù)越多，分數(shù)越高。

????電腦機器人擂臺表演賽

　　每場比賽包括三個回合，每回合三分鐘。機器人一次有效的將對方機器人擊倒（機器人翻倒或被破壞后原地不動超過10秒）時，可得5分；機器人一次有效的將對方機器人推出或打出場地時，可得4分。在每個回合比賽后，每個裁判根據(jù)雙方機器人在該回合中的表現(xiàn)進行綜合評比，給占優(yōu)勢的一方加1分。在整場比賽結(jié)束時，合計每個機器人所獲的有效分與每個裁判員所給的優(yōu)勢分，獲得較多分數(shù)的為優(yōu)勝者。

????電腦機器人在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，拓展了信息技術(shù)教育課的知識廣度和深度，受到了眾多師生的熱烈歡迎。學(xué)生在實現(xiàn)挑戰(zhàn)性的電腦機器人項目和比賽的過程中，培養(yǎng)了動腦思考與動手實踐能力、創(chuàng)造能力、綜合能力和進取精神等，并逐步認識身邊的機器人，同時會體驗到做一名機器人小工程師的感受。