????青島鞍山二路小學(xué)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，基于人本教育理念，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人和如何培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，創(chuàng)新發(fā)展模式，讓教育回歸育人本質(zhì)，呈現(xiàn)出積極、和諧的發(fā)展態(tài)勢。

????創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 提高教職工素質(zhì)

????以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為抓手，切實(shí)加強(qiáng)對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力營造“和而合作”的教學(xué)研究氛圍。一是實(shí)施干部“一對一”定向培養(yǎng)計(jì)劃。對現(xiàn)有教師隊(duì)伍進(jìn)行梳理，實(shí)施梯隊(duì)式培養(yǎng)，

????創(chuàng)新教學(xué)管理模式 提高學(xué)校規(guī)范化管理水平

????樹立科學(xué)的教育政績觀，堅(jiān)持育人第一，讓教育回歸育人的本質(zhì)。

????嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。針對隨意調(diào)課、換課、拖堂、作業(yè)多等現(xiàn)象，開展 “教學(xué)常規(guī)強(qiáng)化月”活動。建立健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，讓教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。

????積極構(gòu)建“高效課堂”。以探索“研、聽、評、創(chuàng)——四步教研”模式為突破口，舉辦課堂教學(xué)有效性研討會，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)行推門聽課制度，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入一線課堂聽課調(diào)研，督促了解教師的常態(tài)課，把握好教學(xué)方向。

????提高服務(wù)水平。實(shí)行早晚托管制度，免除家長的后顧之憂；建立了“陽光談心室”，在批評教育孩子時(shí)，保護(hù)孩子的自尊心和隱私權(quán)；通過發(fā)放“家校連心卡”，開通“陽光傾訴熱線”，暢通教師與家長的溝通渠道；舉辦畢業(yè)生家長培訓(xùn)班，為畢業(yè)生家長解惑答疑。

????創(chuàng)新開展特色教育模式 提高學(xué)生的實(shí)踐能力

????在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重開展特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

????以特色培育為載體，為學(xué)生搭建張揚(yáng)個(gè)性的平臺。在藝術(shù)教育中提出的“1+X”才藝綜合活動模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了參與活動的積極性。連續(xù)九年榮獲區(qū)小學(xué)生運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名，學(xué)校開展的“陽光體育”活動被《中國青年報(bào)》宣傳推廣。

????以養(yǎng)成教育為突破口，為學(xué)生鑄牢可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。結(jié)合流動紅旗評比，以“評”促“管”，努力營造“活而有序、動而不亂”的校園環(huán)境。堅(jiān)持辦好兩個(gè)“好習(xí)慣學(xué)習(xí)班”，定時(shí)、定人進(jìn)行專門培訓(xùn)。

????以“大語文”活動為依托，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識。開展題為“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園”的讀書節(jié)。通過開展評選“讀書小明星、書香班級”，每周到閱覽室上一節(jié)閱讀課、“獻(xiàn)兩本看百本”共建班級圖書角等活動，在學(xué)校營造了濃郁的書香氛圍，讓閱讀成為孩子們終身受益的習(xí)慣。