????作者：焦守林

????對(duì)比真是強(qiáng)烈，強(qiáng)烈到讓人無(wú)地自容；差別真是懸殊，懸殊到讓人汗顏憤怒。

????名為公車(chē)，可方向盤(pán)卻在私人手里，如果公權(quán)不受到有效的約束，公車(chē)私用就不會(huì)絕跡。公車(chē)私用這一本應(yīng)羞答答的行為現(xiàn)在卻明目張膽，是因?yàn)闅w根結(jié)底，如果公權(quán)不被馴服，公車(chē)就難免不私下到處橫行；公仆不被公眾有效的監(jiān)督制約，方向盤(pán)就難免不自覺(jué)地徇私。這就是公車(chē)的追問(wèn)所在，公車(chē)，到底你該駛向何方？其實(shí)錯(cuò)的從來(lái)不是公車(chē)，而是公仆。

????因此， 對(duì)公車(chē)私用的指責(zé)，大道理總是顯得空洞而無(wú)力，沒(méi)有權(quán)力的約束，講了也白講，索性不講了。倒是想說(shuō)說(shuō)這些學(xué)生們通過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，能否改變自己的命運(yùn)呢？因?yàn)椋@才是根本，知識(shí)改變命運(yùn)，打通階層間的流動(dòng)通道，一直是我們的期待，也是這個(gè)社會(huì)讓每個(gè)人都充滿(mǎn)希望的根本、充滿(mǎn)活力的驅(qū)動(dòng)。通過(guò)四年的學(xué)習(xí)他們會(huì)通過(guò)自己的努力奮斗改變自己的境遇嗎？我天真地認(rèn)為應(yīng)該會(huì)的，現(xiàn)在他們差距雖然比較大，但當(dāng)有錢(qián)有權(quán)人家的孩子與貧苦人家的孩子都坐在教室里的時(shí)候，他

????據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，近日，“貧二代”成為網(wǎng)上的熱門(mén)詞匯，“出身貧寒、社會(huì)關(guān)系缺乏，求職過(guò)程中全靠個(gè)人奮斗”成為校園“貧二代”的簡(jiǎn)單特征。調(diào)查認(rèn)為，“拼爹游戲”決定了“貧二代”應(yīng)聘者的工作境遇，許多貧困學(xué)子擔(dān)心，貧困的家庭狀況是否會(huì)成為就業(yè)應(yīng)聘中的絆腳石，因?yàn)椋瑤缀跛芯蜆I(yè)信息網(wǎng)的應(yīng)聘系統(tǒng)中，都設(shè)置了“家庭收入”這一條目。

????看了這則新聞，你覺(jué)得，那些坐公車(chē)來(lái)的孩子與挑扁擔(dān)走路來(lái)的孩子四年后會(huì)站在同樣的起跑線上嗎？面對(duì)這樣的問(wèn)題，相信你和我一樣有一種無(wú)奈和無(wú)力感涌上心頭，但有一點(diǎn)可以肯定的是，如果四年后公車(chē)私用還是這樣的猖獗，答案注定是悲觀的。因?yàn)檫@考問(wèn)著這個(gè)社會(huì)的公平是否向好，考問(wèn)著這個(gè)社會(huì)的階層流動(dòng)是否暢通。