????梅林一村幼兒園大班的李曼筠9月份就讀小學了，她的媽媽吳小莉看到更多的是很多家長通過“買房”來增加入讀重點小學的籌碼，所有小學周邊都有學位房成為家長焦慮的直接驗證，是否要提早搬到心儀小學附近居住的念頭在所有家長腦海中都浮現(xiàn)過無數(shù)遍，優(yōu)質學位的匱乏讓家長紛紛慌張起來。李曼筠已經(jīng)選擇了入讀的學校，可不到申請完結的最后時刻，吳小莉還是要懷疑自己的選擇，擔心自己沒有選擇正確，是否應該申請到更好的小學。

????焦慮氣氛在兩地上空止不住地不斷翻騰。

????家長開始尋求新的游戲規(guī)則

????投資家劉艷是兩個孩子的母親，當年幼升小階段也經(jīng)歷了給學校找贊助、支持校方建設才將兩個孩子送進了錄取率在5：1的名校內，前后操勞讓這個在商場廝殺多年經(jīng)驗豐富的女投資家都有些力不從心?！半m然沒有明確表明是面試，但是申請前邀請家長和小朋友參觀校園，無形中就評價了小朋友以及家長。學校會考慮家長是否會對學校有所幫助，而小孩是否聰明伶俐，能夠對學生升學帶來更大幫助。甚至在對小朋友的問話中透露出希望猜出家庭資產(chǎn)以及家庭背景的問話。這種過早在小孩子當中灌輸?shù)燃売^念的做法不讓人贊同?！眲⑵G也打算未來把孩子送去北京讀書，中學以后再出國。

????希望給孩子一個美好的未來是兩地家長努力的方向，可競爭制度、優(yōu)質學位緊缺讓“幼升小”銜接無法減負。教育專家楊帆表示：“教育的壓力越來越逼近幼齡兒童，這種壓力是家長無形當中帶給孩子的，兩地的教育制度應該更加開放與多元，讓更多種教育方法進入家長視線，增加小學數(shù)量，通過有關部門的監(jiān)管讓質量得到保證，讓孩子更加專心純粹地讀書。如此幼小銜接就不像如今這樣劍拔弩張、憂心忡忡了。”

????游離案例：從加拿大到香港，從香港到深圳，為了孩子她成為現(xiàn)代孟母

????畢業(yè)于香港中文大學的Cryeen現(xiàn)在做全職媽媽，只要有家長前來取經(jīng)，她都會用“世界不同了”的戲謔口吻來回答，這些年的奔波讓她對香港的教學制度實在失望。為了小孩教育效仿孟母三遷，Cryeen將小孩從加拿大帶回香港，經(jīng)歷深港兩地擇校的她深諳幼升小教育的困頓，“我本人在香港經(jīng)歷了所有教育階段，明白當中的激烈與痛苦，可多年過去了，以為現(xiàn)今香港教育改革讓孩子有多種選擇，可目前狀況更加不如人意”。

????在Cryeen描述中，香港幼兒園教育分多種選擇，家長可以根據(jù)孩子意愿選擇“快樂成長”或者“競爭學習”，但到了升小學后，整個教育體制又將所有教學方式一刀切統(tǒng)統(tǒng)整合為競爭制，以應付接下來的升初中、高中，乃至大學的統(tǒng)一標準。Cryeen大呼上當：“既然可以選擇無憂無慮地度過童年，為何到了小學又被迫放在同一起跑線上，小學教育不應該也繼續(xù)細化，讓當初快樂教育的家長可以繼續(xù)選擇？幼兒園與小學的兩種截然不同的教學態(tài)度與理念矛盾極了?！睘榇耍珻ryeen只好再度將孩子遷回深圳讀書。

????選擇游離狀態(tài)的家長并不在少數(shù)，Cryeen的終極計劃是將孩子帶回加拿大，不再讓孩子的教育中含有雜質。

 ???深港細節(jié)：

????香港孩子“有點害怕，不知道一年級會發(fā)生什么事情”

????李晞程女6歲香港天主教圣瑪加大幼兒園K3學生9月入讀嘉諾撒圣方濟各小學

????李晞程從讀幼兒園開始，每個上學日8點起床，在媽媽的幫助下梳洗打扮后，8點45分從家中出發(fā)，不用十分鐘便可步行至學校。而今年9月起，入讀小一的她得改為每天6點起床，7點左右抵達校園，不能多睡這兩個小時是年幼的她最直觀地意識到的小學與幼兒園的最大區(qū)別。

????香港政府并無將香港小學按三六九等劃分，只是按類別分為政府資助、私校、直資學校，李晞程根本不明白學校當中的差別，只知道媽媽已經(jīng)替自己做出決定選擇政府資助學校，可她不知道的是，媽媽擔心居住區(qū)域優(yōu)質學校少，就近入學對她不利，曾經(jīng)動過搬家的念頭，正值選房焦頭爛額之際，李晞程都上K 2了(即中班)，一開學學校就遞交小學申請表，來不及多想就填了志愿，好在11月份馬上下來的結果中，李晞程可以入讀原本居住片區(qū)內很不錯的小學，這才讓媽媽多年的操心塵埃落定。

????若說到讀書的煩惱，李晞程K 3以后逐漸感受到了。目前，每周她都要和同學們一起玩“記憶游戲”，默寫幾個句子和單詞等等，因為媽媽認真囑咐讓她也不因為是游戲而輕率對待，據(jù)說升入小學后，經(jīng)常要默寫，甚至時不時還有小考，這讓李晞程真的有些害怕，她用怯生生的聲音說出“有點害怕，不知道小一會發(fā)生什么事情？”

????有時想起要和最好的小伙伴分開，李晞程有些難過，在升小一的一整年準備中，她意識到讀小學不僅僅是換了個可以自由奔跑的大操場，有了海量圖書館，也意味著會和兒時的伙伴分開?？赊D念一想，還是由同學和自己入讀同一間小學，“只是不同班，但還是能常見面的?！崩顣劤滔袷窃诎参縿e人的口吻對自己說。

????深圳孩子“我當班長啦，一點都不害怕上小學”

????馮雅圣女6歲深圳梅林一村幼兒園大三班學生9月入讀梅園小學

????馮雅圣忽然意識到日常生活中聽到最多的一句話便是“要上小學啦”。在幼兒園的最后一學期里，似乎所有事情都圍繞著小學，這讓她有些雀躍?！拔乙稽c也不害怕上小學。”她大聲回答。

????在剛剛過去的小學課堂模擬課程里，馮雅圣被選上了當班長，雖然她并不明白當班長的實質意義何在，可是經(jīng)常監(jiān)督小朋友遵守紀律，和老師成為“閨蜜”的感覺讓她特別自豪，班長好像真的要和老師更加親近一點點呢?？伤貞浧鹉翘斓那樾?，每個人都在爭當班長，名額又只有一個，別的小朋友著急死了，難道上小學后還會因為是不是班長和朋友吵架？馮雅圣不敢想象。

????她總聽幼兒園老師提起，要懂得不能拖到課間最后一分鐘才跑去上廁所、上課不能遲到、鞋帶松了要會綁、不要動不動和同學吵架，老師以后大概不怎么會管學生?！白约簯摬恢劣跊]有人關心照顧?！瘪T雅圣自我安慰著。

????至于測驗、考試、競爭，馮雅圣更是參不透，至少小學一年級不會有這么殘酷的東西存在，她還沒到懂得何謂煩惱的年紀呢。

????報名機制：

????香港小一入學

????香港現(xiàn)行的小一入學機制分為“自行分配學位”和“統(tǒng)一派位”兩個階段。

????入讀兒童條件：1……入學時年滿5歲8個月

????2.本港居民

????3.尚未入讀小學

????4.從未獲派小一學位

????自行分配學位

????入學前一年的9月份，是自行分配學位階段，家長可替其子女向一間位于任何小一學校網(wǎng)的官立或資助小學，遞交小一入學申請表，申請該校的自行分配學位。

????統(tǒng)一派位

????1.入學前一年的11月會公布“自行分配學位”結果，若不滿意，可以選擇參加統(tǒng)一派位，學校需留下學位的50%名額來讓教育局分配，即“統(tǒng)一派位”。家長最多可以選擇3所小學。

????2.在網(wǎng)上選擇完畢，電腦程序會為申請人編配“隨機號碼”，然后根據(jù)家長的申請和號碼進行派位，直至每名申請人都獲得一個小一學位。入學當年的6月將公布“統(tǒng)一派位”的最后結果。

????深圳幼兒園升小學

????入讀兒童申請條件：

????1.年滿6周歲，有學習能力。

????2.深圳戶籍兒童申請入學提交戶口本、兒童出生證、父母廣東省《計劃生育服務證》、住房材料證明。

????3.暫住戶籍兒童必須是父母在深連續(xù)居住1年以上，且能提供相關暫住人口資料。

????4.每年3月是小學生網(wǎng)上申請學校的時間，小學招生按照招生片區(qū)劃分，招生地段內適齡兒童如果在規(guī)定時間內提出學位申請，其資料齊全真實，學校將會接受學位申請并盡力保證安排，如果超出學位計劃難以安排的，將由轄區(qū)學校向局教育科申請，即時調劑安排到附近其他學校。