????以習題集、作文選、教材解析等各種形式面世的教輔書已經(jīng)成為許多家庭一項重要的“支出”。然而，學生手中花十幾元、甚至幾十元買來的“名牌”教輔書也可能是“盜版”。

????日前，島城一家教育公司與青島一家出版社合作出版的一套作文教材遇上了外地“李鬼”，真假作文書雖然“長相”雷同，但所用紙張不同，本來應(yīng)該是教孩子寫作的盜版作文書的封底上面竟然還有錯別字?！袄罟怼北徽娼梯o書的著作權(quán)人告上了法庭。

????昨日，記者在島城教輔書市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了孩子的學習，家長們不惜每學期花上一兩百元給孩子購買教輔書，然而市面上的教輔書有的封面設(shè)計相似、有的甚至連內(nèi)容也雷同，這讓家長們在購買的時候難以甄別。

????典型案例

????青島作文書外地被復(fù)制

????2009年6月至2011年1月期間，青島一家知名教育公司與島城某出版社簽訂圖書出版合同，授權(quán)出版社在三年內(nèi)以紙質(zhì)圖書出版發(fā)行一個系列的特色作文教材、共五部作品的中、英文本的專有使用權(quán)，作品由出版社負責出版，由這家教育公司承包作品發(fā)行。正版圖書教材每套兩冊售價為80元。

????2009年8月，該公司與江蘇人李某簽訂合作協(xié)議，授權(quán)李某在協(xié)議約定的江蘇省某市區(qū)域內(nèi)使用作文教材、教學法、教學方式和教育培訓方式進行教學經(jīng)營，李某向該公司采購教材并繳納相關(guān)費用。按照協(xié)議，李某在從事經(jīng)營性教學中不得對該公司提供的教材進行復(fù)印、復(fù)制、改變，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不僅停止供貨，還要追究法律責任，如果李某在被許可的區(qū)域范圍內(nèi)復(fù)印、復(fù)制、改變教材，賠償違約金20萬元。

????然而，李某沒有遵守協(xié)議，在當?shù)厮阶詮?fù)制了這套作文教材650多冊，并且已經(jīng)銷售450余冊。

????盜版者被判賠十萬元

????把正版教材和盜版教材放在一起，經(jīng)法院對比發(fā)現(xiàn)，真假作文書之間有不少差異，“正版書籍版面印刷簡潔大方、色彩柔和，與整個封面設(shè)計相互輝映；而盜版書籍封面色彩過于濃艷，下方顏色為金色，突兀而不自然，整個畫面不協(xié)調(diào)；盜版書封面上的文字大小與正版不一致。而且正版書籍采用輕型紙印制，盜版書籍用的是雙膠紙。 ”除了封面、用紙，在內(nèi)文書眉處，正版書網(wǎng)點印刷清晰，線條與色塊套印準確，而盜版書印刷掉版、不清晰，線條與色塊套印不準確。盜版書籍在封底文字中甚至出現(xiàn)了錯別字。該教材的出版社據(jù)此出具了一份說明認定樣品為盜版書籍。

????市南法院審理認為，這起案件為合同違約之訴，李某違反約定私自印制書籍，應(yīng)當承擔相應(yīng)的違約責任，判李某向該教育公司支付違約金人民幣10萬元。

????市場探訪

????分辨“同胞兄弟”讓人暈

????昨日，記者在昌樂路文化市場的一家教輔書店里看到，兩種在封面顯著位置寫著 “××奪冠”（七年級語文下）的教輔書擺在一起，光看封面就好像是“同胞兄弟”。除了“××奪冠”四個大字，下面同樣有一行稍小的字“優(yōu)化訓練”，并且都注明是針對“人民教育版”教材的。不同的是，在封面上部類似小皇冠圖案的下方，印著不同的字。

????“其實兩種書的全稱不一樣，里面的習題也不同。 ”這家書店的女店主告訴記者。記者發(fā)現(xiàn)，這兩種書來自兩家不同的出版社，厚薄相差挺大，其中一種標價為10.80元，另一種為19.80元。

????昨日，記者在書城和文化市場的書店里也看到，雖然不是教輔書銷售的旺季，但周末還是有不少學生、家長來選購?！坝小督滩娜觥贰ⅰ督滩慕馕觥?、還有《教材全解》，你要哪一種？ ”市民張女士替上八年級的兒子買書，她在一個書柜前仔細翻閱著幾種教材分析類的輔導(dǎo)書，一臉困惑，“有的叫 ‘解析’、有的叫‘全析’，名稱這么像，翻翻內(nèi)容也差不多，真怕買錯了。 ”

????記者在七八家書店里轉(zhuǎn)了幾圈發(fā)現(xiàn)，僅初中生“滿分作文”選就有六種，此外，“課堂”、“狀元”、“指南”等都是教輔書書名的熱門詞，有的連封面設(shè)計也極為相似，很容易讓人挑花了眼。

????業(yè)內(nèi)揭秘

????最快一個月“編”出一本

????“做教輔書的利潤可比文學書大多了。 ”一名出版業(yè)內(nèi)人士告訴記者，教輔書市場亂象的問題歸根結(jié)底在于一個“利”字。

????據(jù)這名業(yè)內(nèi)人士介紹，通常出版一本教輔書，從報選題開始，選題通過后組織材料編書，經(jīng)過編輯審查后排好一本書的樣子，還要申請書號等，然后就可以開印了。“一般的流程走下來要花一年的時間，但如果是面向小范圍發(fā)行的教輔書，或者是為了趕上開學的時候，最快一兩個月，一本全新的教輔書就‘出爐’了。 ”他告訴記者，有的教輔書從網(wǎng)上扒拉下來一些題，然后“改頭換面”、再“平均分配”，就“搖身一變”成了一本新教輔。

????新聞鏈接

????“拼湊”教輔書監(jiān)管待完善

????南京市曾對教輔書市場進行調(diào)查，該調(diào)查顯示，中小學教輔書存在大量問題：比如有的印刷時間標明的是當季，內(nèi)容卻是幾年前的，觀念陳舊；有的書名相同，卻有多個出版社的版本；有的書字號小得連成人看都吃力；還有的書，題目、答案錯漏較多等。

????據(jù)新華社報道，有業(yè)內(nèi)人士指出，因為學生和家長“剛性需求”的存在，教輔市場隱藏著巨大的利益，與出版相關(guān)的各界都想從中分一杯羹，這導(dǎo)致多年來教輔市場呈“多”、“亂”、“雜”等幾大亂象。在市場上，雷同品牌的教輔隨處可見，而以 “名師”、“名人”、“名校”為號召的教輔也大量存在，還存在一位“主編”掛名多個教輔產(chǎn)品的怪現(xiàn)象。

????2011年8月，新聞出版總署下發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學教輔材料出版發(fā)行管理的通知》，從出版、印刷復(fù)制、發(fā)行、質(zhì)量、價格、市場等多個環(huán)節(jié)明確提出了管理措施和要求。業(yè)內(nèi)人士認為，應(yīng)進一步細化各個環(huán)節(jié)的管理措施，比如盡快出臺關(guān)于中小學教輔材料出版資質(zhì)的詳細標準，進一步完善教輔監(jiān)管制度體系。(記者 雷林)